11唯一的听众00.ppt

唯一的 听 众 学习目标： 1.读写、理解生字新词。 2.理清课文层次，整体把握课文内容。 1．自读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通读顺。 2.想想自己识记了哪些字词，还有哪些字词不理解，在文中作相应的标记。 3.概括课文内容，并分段。 初读课文 悠悠 仪式 抱歉 溜走 割舍 嘿 庄重 介意 追问 荒唐 声望 白痴： 荒唐： 声望： 智力低下的病人；常用来贬损能力低下或不会处事的人。 (思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 为众人所仰望的名声。 “我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，学会拉小提琴，并能在晚会上演出。 学习目标： 1．从老教授的言行与“我”的心理、行动变化来感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 2. 学习作者描写人物的方法。 思考交流： 1.我在学习拉琴的过程中心理和行动发生了什么变化？为什么会有这样的变化呢？请划出相关句子。 2.画出描写老妇人神态、语言的句子，说说你体会到了什么？ 沮丧 “我”的变化： 充满了神圣感 又沮丧 羞愧、兴奋 心理 自信 行动 不敢在家练琴 到林子里 准备溜走 每天清晨到林中练琴 又开始在家里练琴 登台演出 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 语言 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 神态 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可以选择一处来写。 ·当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 。 ·当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说 。 ·当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说 。 你去试一试，无论你成功与否，你都会有一种生命的领悟！ 寄语：