11《画杨桃》.ppt

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绿色圃中小学教育网 叮 嘱   审 查   严 肃 晌 午   愉 悦   教 诲 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 自学交流: 1.父亲和老师的话有哪些地方相似 ?画横线。 2.画画时我是怎么做的?画波浪线。 父亲经常叮嘱“我”,“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,觉得自己画得很准确。 自学交流二 同学们看了我的画有什么表现,老师是怎样教育同学们? (这是个循循善诱的好老师,他要创设机会,既保护我幼小的心灵不受伤害,又要让其他学生自己发现错误,自己教育自己,让学生心悦诚服。) * * * * * * * 你见过杨桃吗? 杨 桃 杨 桃 杨 桃 读 读 认 认 叮 嘱   审 查   严 肃 半 晌  愉 悦   教 诲  zhǔ  shěn sù shǎng yuè huì 叮 嘱 前 排 而 且 准 确 一 幅 dīng zhǔ páī ér què fú 和 颜 悦 色 熟 悉 教 诲 yuè xī huì 读 读 写 写 啸——肃 严肃   响——晌 半晌 采——悉 熟悉   副——幅 条幅 梅——诲 教诲   靠 靠边——排 前排 审视  轮流  讲台  相似 准确  角度  神情  和颜悦色 我会认 叮嘱: 再三嘱咐。 教诲: 教导,训导。 审视: 仔细地看。 半晌: 半天或好大一阵子功夫。 和颜悦色: 形容态度温和可亲。 1、自读课文,读准字音。 3、课文主要讲了一件什么事? 这篇课文主要讲了在图画课上,我 结果同学们都 看了都 老师让同学们坐到我的座位上观察,发现 由此教育同学们 。 把杨桃画成五角星的样子, 哈哈大笑, 看到的杨桃像五角星, 无论做事或看问题,都应该实事求是 1.父亲教“我”画画时时常叮嘱我,东西是什么样就画成什么样。 2.在一图画课上,“我”看到杨桃像五角星,就老老实实画下来,并觉得很准确。 3.我的画遭到同学们的讥笑,但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。 4.父亲和老师的话那么相似,使“我”一生受益。 根据提示把课文分成四部分 (第1自然段) (第3到18自然段) (第2自然段) (第19自然段) (想当然:凭主观想象,认为事物应该是这样。) 老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家:   “这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:”画杨桃画了五角星,好笑么?“ “ 好——笑!”有几个体同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。 “不像!” “像五角星!” “不……像。” “像……五……角星。” (想当然不假思索的语气。) (回答支支吾吾,结结巴巴,迟迟疑疑。) 老师为什么不直接把道理告诉学生? 我想知道 为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们? * * * * * * *

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