12大自然的启示.1.ppt

第12课 大自然的启示 R 四年级下册 通过前面课文的学习，你知道大自然带给了我们什么启示呢？ 复习导入 《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 《黄河是怎样变化的》使我明白，要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。 《蝙蝠和雷达》使我知道，科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。 1．指导学生认识 8 个生字。 2．指导学生朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。 目标导学 课文朗读，点我！ 整体感知 1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。 2、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。 　 默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 　　（提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。） 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。　　这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。　　原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。 遭了殃 设问句，承上启下的过渡作用 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 生态平衡 腐烂 营巢 吃 增强土壤肥力 吃 生态不平衡 腐烂 营巢 吃 增强土壤肥力 吃 为什么“打扫”上面要加引号？ 提示： 1.从词语的意思出发：扫除；清理。 2.森林需不需要打扫。 这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的破坏。 我们要遵循大自然的规律，否则只会好心办坏事。 学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 　　 读了《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？ 提示：可直接引用原文。 主要内容 《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。 蜻蜓 鲸 启示 发明 创造 鲸 　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 （ ）是人类的老师，因为它教人们（ ）。 鲸 设计船体时模仿它的形体， 大大提高轮船航行的速度。 科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！ 　 响尾蛇与现代军事装备　　响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。 响尾蛇 相关链接