15劝学.ppt

第（　　　　）周　　星期（　　　　）　　　　主备课人：刘素儿　2016年　　月　　日 1、本文的中心论点是什么？ 2、作者用了哪些比喻？寓意是什么？ 　　　　　　　　 　　 3、作者用了哪些比喻？寓意是什么？学习的作用是什么？ 　 登高博见 　顺风而呼　　 　假舆马　　 　假舟楫 学习应该采取什么方法？应该持什么态度？ 　 * 劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 解题： 第15课 劝学（节选） 教学目标： 1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识2、能力目标：以诵读培养语感，分析比喻论证，提高学生阅读文言文的能力3、德育目标：明确学习的意义、认识“学不可以已”的深刻道理。? （第一课时） 导入： 古人的”劝学“ 唐代书法家颜真卿《劝学》： “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 孔子：“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆”。 子思“五之法”： 博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。 学习要珍惜时间 学习要持之以恒 学习要讲究方法 苏秦悬梁、孙敬刺股 匡衡凿壁、孙康映雪 车胤囊萤、羲之临池 学习要勤奋艰苦 左思补拙、江郎才尽 检测预习情况： 《学案》P.83 1、作者简介：荀子 2、课文背景： 3、齐读注音部分 正音： 槁 gǎo 暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明 须臾yú 跂qì 舆yú 生xìng 蛟jiāo 跬kuǐ 骐qí 骥jì 驽nú 锲qiè 镂lòu 螯áo 鳝shàn 自学互学任务： 1、自读课文，疏通字词，参考注解与译文，整体把握课文内容。 2、重点研读第一段，掌握、积累文言实词、虚词： 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者， 輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。 于：从\比 而：却，表转折关系 为：凝结成 中：符合 輮：使……弯曲 虽：即使 有：又 暴：晒 则：那么 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：并且 日：每天 知：“智”，智慧 君子曰：学不可以已。 可以：今义：行；古义：可以用来，应该。已：停止 青，取之 [于蓝]，而青[于蓝] ；冰，水为之，而寒[于水] 。 靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。 状语后置句 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。 形容词活用为名词：弯度。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。 通“曝”。 通“又”。 判断句 使动用法。 通“煣”。 故木受绳则直，金就砺则利。 所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。 靠近。 硎 今义：特指黄金； 古义：金属。 君子博学而[日]参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。 名词作状语 通“智”。 学不可以已。 学习可以提高自己、改变自己 青出于蓝 冰寒于水 　 輮以为轮　 金就砺利 实词 取之于蓝： 木直中绳： 其曲中规： 参省乎己： 知明而行无过：  课堂检测重要字词 提取/蓝草 合乎 省察，反省 明达 虚词 取之于蓝，而青于蓝： 君子博学而日参省乎己: 从/但是/比 表顺接/对于 通假字 輮以为轮： 虽有槁暴： 则知明而行无过矣： “輮”通“煣”，使……弯曲 “有”通“又”，暴通曝，晒 “知”通“智”（zhì），智慧。  词类活用 1、君子博学而日参省乎己 日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。 2、其曲中规 曲:形作名,曲度、弧度 3、木直中绳，輮以为轮 輮:动词的使动 使…弯曲 古今异义（古/今） 1、劝学: 2、学不可以已 3、 輮以为轮: 4、 金就砺则利: 5、君子博学而日参省乎己: 勉励/规劝、劝戒 把…做成/认为 金属/金子 检查/参加、加入 行/可以用来、应该 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 青，取之于蓝 判