15一个中国孩子的呼声课件（人教版四下）.ppt

“和平！和平！和平!” 表达了作者怎样的思想感情？ “和平！和平！和平!” 表达了作者怎样的思想感情？ （表达了作者对和平的呼吁和渴望。） 自由朗读最后一个自然段，思考： 一个生活在和平环境中的雷利，为什么会发出如此强烈的呼声呢？ 世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。 1994年，卢旺达事件，50多万图西族人被杀； 1991年，海湾战争，12.5万人死亡； 1995年，阿富汗战争，5万人死亡； 1999年，科索沃战争，6.5万人死亡，几万人致残； 2001年，“9、11”事件，3600人死亡； 2003年，伊拉克战争，几万人死亡。 1948年至今，有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。 在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有 600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。 我们的世界并不太平…… 对世界并不太平的感悟 　　　 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 一个伟大的建筑即将消失…… 以前的学校变成了废墟一片 人类的文明被自己摧残 地球母亲的脸 失去了她美丽的微笑 难道他们的人生 就这样开始了吗 爸爸你不要走 我们不要分开 人们虔诚地祈祷 为了母亲不再失去儿 子，为了妻子不再失去丈夫,孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争! 和平之花是娇嫩的 亲爱的同学们 让我们用最真的情感 再读读这个中国孩子的心声吧！ 救救孩子们， 要和平不要战争！ 让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 而今 伊拉克的土地上硝烟再起…… 突来的袭击震惊了全球…… 燃烧的油井也在哀号…… 多少个生命 在瞬间消散 孤独的孩子 要去哪里落脚呢 战争毁灭了多少可爱家园 你怎能忘记这样一张张痛苦的脸 15.一个中国孩子的呼声 自由朗读课文，要读准字音，记清字形，理解字义。并思考：课文讲了一件什么事？ 这是发生在1996年的一个故事。一个中国孩子，在他父亲参加联合国维和行动牺牲两年后，写给联合国秘书长加利先生的一封信，呼吁全世界都行动起来，维护世界和平。 卓越 给予 凯旋 蓝盔 灵柩 硕士 弥漫 牺牲 硝烟 威胁 罪恶 呼吁 卓越：非常优秀，超出一般。 素质：素养。 凯旋：战胜归来。 灵柩：死者已经入殓的棺材。 硕士：学位中的一级。大学毕业后再学习三年，成绩合格者，由国家指定的单位授予硕士学位。 弥漫：充满，布满。（烟气、雾气等） 硝烟：战争时使用炸药形成的烟雾。 默读第1段，思考： (1）这一段主要讲什么？（2）这一段是如何描写爸爸的? 父亲 --- 牺牲 加利 --- 高度评价 我和妈妈 --- 谢意 默读第1段，思考： (1）这一段主要讲什么？（2）这一段是如何描写爸爸的? 自由读第2段，思考： 这段表达了作者什么样的思想感情？ 自由读第2段，思考： 这段表达了作者什么样的思想感情？ （表达了作者对父亲维护世界和平而光荣牺牲的惋惜和悲痛的心情） 画出最能表达作者惋惜和悲痛心情的词句。 现在，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。