《2012年教案.docxVIP

Unit?2?My?schoolbag第一课时教学重点：　1．句型：How many… do you have? I have…　2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag　教学难点：　1．发音：have, math book, story-book, schoolbag　2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book　教具准备：　1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。　2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］。　3．教材相配套的教学录音带。　教学过程：　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　1． 复习第一单元My classroom所学内容　做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　2． 复习与本课内容有关的单词　做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。　（二）呈现新课 （Presentation）　1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　教师提问：How many pencils do you have?　学生回答：I have … 　教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 　学生回答：I have…　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）　教师提问：How many books do you have? 　学生回答：I have…　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…)　2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。　小熊：I have many books in my schoolbag.　小松鼠：How many books do you have?　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 　3． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?　学生回答：6。　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。　4． 让学生观看教学课件。［Unit 2 Let’s learn/A］　5． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。　6． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 　7． 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let’s learn/A）　8． 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。　9． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：　A: I have a new schoolbag.　B: Oh, it’s nice. What’s in your schoolbag?　A: A pencil-case and many books.　B: How many books do you have?　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..　10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。　（三）趣味操练 （Practice）　游戏1 Listen and do　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：　Put your notebook under your bag.　Put your pencil