《2012现代文阅读复习研讨.docVIP

滕东中学 2012年中考现代文阅读复习策略探讨 滕东中学九年级语文组 二〇一二年二月二十九日 2012年中考现代文阅读复习策略探讨 现代文阅读复习的必要性 现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷四分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分。要想让同学们在考试中有章可循、有法可依，少失分，不失分，那么，分析中考语文现代文阅读的命题思路，采取合理的可行的有效的复习方法，显得尤为必要。 二．枣庄市2009-2011年中考现代文阅读文体考查情况统计 2009年 议论文、说明文、记叙文 2010年 小 说、说明文、记叙文 2011年 散 文、说明文、散 文 从以上统计中，我们可以看出近三年的现代文考查记叙文、说明文、议论文、文学作品（包括散文和小说）几种类型。 三．现代文呈现出以下特点： 1.阅读材料大多是记叙文、说明文、议论文三种文体并进，并且注重课内外结合。 2009年考查了课内议论文《敬业与乐业》和记叙 文《母亲》 2010年考查了课内小说《范进中举》和记叙文《教子无方》 2011年考查了课内散文《唐诗是早晨，不是下午茶》和散文《比正路还长的巷子》。 2.选材贴近生活和现实。 （1）引导学生关注生命与环境，了解尖端科技。如2010年的说明文《世博会：让人与自然更和谐》，2011年的科技说明文《熠熠发光的虚拟现实技术》。 （2）歌颂无私的爱。 如2009年的记叙文《母亲》， 2010年的记叙文《教子无方》。 （3）揭示生活哲理。 如 2011年的散文《比正路还长的巷子》 四．枣庄市2009-2011年现代文阅读统计表 年份 课内阅读 课外阅读 2009 （50分） 《望岳》 （4分） 《公输》 （14分） 《敬业与乐业》（8分） 《“嫦娥一号”的最后壮举》 （11分） 《母亲》 （13分） 2010 （55分） 《三峡》《小石潭记》《早发白帝城》 （19分） 《范进中举》 （10分） 《世博会：让人与自然更和谐》 （14分） 《教子无方》 （12分） 2011 （45分） 《登岳阳楼》 《岳阳楼记》 《唐诗是早晨，不是下午茶》 （18分） 《熠熠发光的虚拟现实技术》 （12分） 《比正路还长的巷子》 （15分） 五.课标及考题解读 1.《初中学业考试语文说明》中强调现代文阅读考查学生的整体感受能力、综合理解能力以及获取信息的能力并且从对形象、情感、语言的领悟上评价鉴赏水平。 2.淡化文体知识，但并不是不掌握文体知识。比如：2009年考查了说明方法和作用（3分）。2010年说明方法的作用（3分） 3.选考的两篇文章中必有一篇是说明文（近三年中考都有），另外一篇不是记叙文就是散文，而散文的题目难度大，学生在考试中的得分率最低。这就要引起我们的高度重视。 4.试题的难度降低了，但却对我们的考生在书写以及答题的规范性和具体性上提出了更高的要求。所以，我们在复习工作中不但要让学生读得懂，更要让他们答得准、答得好。 我们在复习训练中一定要注意把握训练难易程度，做到难易适中，我们也应该坚信现代文复习将大有作为。 六．复习策略 一.制定计划，设置方案 现代文阅读的复习时间： 4月下旬—5月初，大致用2—3周。 我们充分发挥集体智慧，每个老师在复习前针对自己负责的文体来梳理知识、研究考点、筛选练习题、制作课件，然后我们共同研讨，取长补短，轻松地上课 二.承包到人，打整体战 （一）构建现代文阅读的知识体系，倡导给学生零碎知识打包。 （二）分解重点、逐步提高 （三）整合思维、全面提升 【1】建立知识树 1.记叙文知识点汇总表—— 记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。 记叙的人称?:第一人称（亲切自然、真实可信） 第二人称（适于变换、利于抒情） 第三人称（自由灵活、不受限制） 记叙的顺序: 顺叙（脉络清楚、有头有尾） 倒叙（设下悬念、引人入胜） 插叙（丰富内容、突出主题） 表现手法—联想、象征、对比、夸张 ?材料：详写—用墨如泼（突出中心） 略写—惜墨如金（结构完整） 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面（直接、间接） 表达方式——叙述、描写为主，兼有议论、抒情