《2013-2014校园文化总结.docVIP

坚持文化引领 促进和谐发展 ——洞子初中2013-204学年校园文化建设工作总结 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”2013-2014学年我校以“绿化、美化、净化校园，建设优良校风，开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”为目标，开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成效。现将我校的校园文化建设工作开展情况总结如下： 一、机构健全、全校协作 校园文化是学校教育的重要组成部分，是反映学校办学水准与文明程度的重要标志，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力，是学校整个管理过程中的灵魂，从某种意义上说，也是决定学校兴衰成败的重要因素。为此我校一直高度重视校园文化建设，学校成立了以校长总体负责，副校长全面负责的校园文化建设领导小组，小组由教导处牵头，通过政教处、总务处、教研室、团委、学生会、年级组互相配合，全面展开相关的教育活动，制定工作计划和指导各项活动，做到工作开展有计划、有落实、有评比，并为活动所需经费大开绿灯。通过一系列的校园文化建设目的和意义的宣传活动，营造了良好的活动氛围。 二、建设优美校园环境，夯实校园文化建设的物质基础。 1.加强基础设施建设 我校近年来，学校不断加大基础设施建设力度，不断完善办学条件，不断更新教育教学设施。现拥有教学楼一栋，学生宿舍一栋，餐厅一个。计算机房、多媒体室等一应俱全，美术室、音乐室、体育器材室室等设施应有尽有。为实现设施现代化、运用现代的信息技术装备学校，建设了富有现代气息的校园，学校在经费紧张的情况下，筹措资金，一年，对学校办公环境进行全面改造，全面淘汰了旧式办公桌和办公系统，安装了现代化的办公室，使得教师时时能够运用网络备课上课。学校还对校园网络实行整体改造，建立了校园网站，不仅将校园文化建设辐射到互联网上，而且还利用互联网提升学校校园文化建设的品位。 2.加强绿化美化工作 学校加大校园美化绿化建设的力度，有鲜花，有树木。经过多年建设，校园洋溢着浓郁的文化气息，如今一走进校园，呈现在你眼前的是一个优美的环境：满目苍翠，绿树成荫，花影婆娑，花园式的校园为师生营造了赏心悦目的教学环境。教室里书声朗朗，校园内生机勃勃，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。校园优雅、宁静，让学生在学习生活中摆脱了外界躁动的侵扰，净化了心灵，同时，学生在美的感召下，激发了自己积极的人生追求。洁净、文明充满浓郁文化气息的校园环境，充分发挥了环境育人的作用。 3.加强净化工作 对教室、办公室宿舍等学生集中活动的场所进行了全天候检查，确定劳动工作时间段，要求做到窗明几净、空气清新、整洁卫生、物品摆放整齐有序，确保不留一个卫生死角，没有一块卫生盲点，营造了“整洁、舒适、健康、美观”的工作学习环境氛围。 三、建立健全各种规章制度，让校园文化生活有章可循。 校园制度文化是校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化的保障系统。只有建立起完整的规章制度，才能建立良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的展开与落实。 1.结合学校实际，构建出由“校长室——各处室——年级组——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从教师的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生校园文化生活健康发展，养成了校园内“学校无小事，事事都育人；教师无小事，处处皆楷模”，讲文明、扬正气的生活作风，严谨、务实、开拓的教学作风，勤奋、科学、创新的学习作风。师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。 2.在课堂教学上,坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学。强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导，注重发散性思维的训练，注重知识的扩展延伸。教学过程体现“三个为主”：启发式为主，讨论式为主，学生的探究性学习为主。教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课，精心上课，精心设计练习，精心批改作业，精心辅导学困生，精心组织考试.。对学生规范的制度充分体现了对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，制定能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生，锻炼学生.。 四、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受文化陶冶。 丰富的校园文化生活是学生成长的土壤，更是学生成长锻炼的熔炉，让校园生活富有文化蕴含是校园文化建设的重要内容。学校为造就具有时代精神品质的社会有用之材，让学生实现“和谐、成长、成功”的发展目标，坚持“管理科学化，设施现代化，教师科研化，学生个性化”的办学目标，积极营造“奋发、进取、科学、创新”的