2015下三年级英语教学计划.doc

佛山市禅城区南庄镇中心小学 南庄镇中心小学三年级英语教学计划 (2015-2016年度第二学期) 教 材 概 述 PEP 小学英语第二册是对第一册教材的延伸，教学目标依然是激发学生英语的兴趣，培养他们学生英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 同时，本册教材延承PEP教材的编写总思路，即以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。简单说就是话题——功能——结构——任务的思路。 本册对第一册的延伸体现在各单元的内容设置上，基本围绕第一册的主题：学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开，这样能够激发学生的学习兴趣，同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。单词教学和词汇教学依然是教学重点。 有必要提及的是第二册与第一册在模块设置上的新亮点，即增添了字母教学Let’s say部分。字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都很重要。 教 材 特 点 1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。 2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。 4．重视双向交流和中西文化的介绍。 5. 重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。 6. 注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 7. 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 8. 注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 本册教材共有八个教学单元，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。 教学重点和难点 教 学 重 点 1. 教材共有6个话题单元和2个复习单元，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。 2.培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。 3. 通过反复接触新单词，使学生逐渐达到流利。 4. 激励学生最大限度的使用英语交谈，学会在不同的情景使用恰当的语言。 5．对不同学生提出不同的学习目标和要求，保持学生学习兴趣。 教 学 难 点 1. 对单词和短语的熟记和完全掌握。 2. 每个单元中出现的重点句型会说会用。 3．基本能用英语表达自己的思想和要求。 4．保持学习英语的兴趣和信心。 教 材 总 目 标 要 求 1. 能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 2. 能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3. 能听、做6个TPR活动。 4. 能学会两个小制作。 5. 能唱8首歌曲。 6. 能听、说、唱7首歌谣。 7. 能完成8个自我评价活动。 8. 能听懂6个幽默小故事。 9. 能了解6项简单的中西方文化知识。 单 元 课 时 安 排 第一单元 九课时 3周 第二单元 九课时 3周 第三单元 六课时 2周 复习一 六课时 2周 第四单元 九课时 3周 第五单元 九课时 3周 第六单元 九课时 3周 复习二 六课时 2周 教 学 措 施 1. 单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2. 设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3. 要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 三年级第一学期英语教学计划进度表 周次 教学内容 起止页 一 Unit 1 2-5 二 Unit 1 6-8 三 Unit 1 9-11 四 Unit 2 12-15 五 Unit 2 16-18 六 Un