《2014为孩子读书亲子阅读指导.docVIP

为孩子读书吧 亲 子 共 读 有 妙 招 江阴爱心树家庭成长中心 整理汇编 （幼儿园、小学生家庭均适用） 第一招：选择大人自己喜欢的书　　英国著名儿童文学作家C.S.刘易斯有一句至理名言：“仅仅是让孩子们喜欢的故事是不良的儿童文学。”所以，如果一本童书不能唤起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。 第二招：为孩子大声朗读　　为孩子大声朗读，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。为孩子大声读书，在西方已经形成一种传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。 第三招：读中玩，玩中读 天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏，儿童的阅读可以有许多种玩法。怎么玩法，需要大人随机变出花样。最常见的玩法有分角色读、画画、做手工等。只要大人“疯劲”十足，就一定能创意无限。 第四招：读演结合，请孩子参与　　大人绝不用担心自己的表演能力，孩子是世界上最宽容的听众，他会对你的努力报以最真诚的喝彩。为自己的孩子表演是一种莫大的享受。最简单的表演是富有感情色彩、节奏调整适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角色演。可以根据孩子的能力选择适合的故事。 在一次故事会上，一位大人带着一个年仅两岁的小孩表演《乌龟飞上天》的故事，孩子大部分时间就是学乌龟爬，台词只有两句：“你是谁呀？”和“你带我上天玩，好吗？”整个故事表演得妙趣横生。 第五招：重视孩子的每一个问题　　在共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人千万不要忽视。与孩子共读的目的就是要一起分享，分享快乐，也分享困惑。孩子的思维方式与大人的不同，所以在大人看来他们的问题可能是古灵精怪，甚至是莫名其妙。大人如果对这样的问题一笑置之，或强言制止，那么就可能会失去很好的机会 第六招：与孩子聊书　　帮助孩子对阅读素材理解的最佳办法是“聊书”，与孩子聊书通常也是从一些问题开始，通过问题引导他说出自己的想法来。与孩子聊书建议以“说来听听”这样轻松的用语开始，而不要以“……是什么意思”这样有些咄咄逼人的口吻开始。与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的，在聊书时，大人需要蹲下来，不要高高在上，给孩子施加无形的压力。 第七招：鼓励孩子的积极反应　　有的孩子喜欢大人反复读；有的孩子，会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法；有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”；还有的孩子喜欢为这本书画一点什么，或做点手工，比如做个面具，做个泥塑。这些都是值得大人鼓励的积极反应。如果有条件，大人还可以帮助孩子给书的作者写封信，或者和孩子一起动手，模仿孩子喜欢的书来制作手工书。 第八招：记录阅读成长经历　　 不少家长喜欢为孩子做成长记录，如果我们也能将孩子的阅读经历记录下来，那么将会对引导孩子阅读有很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值了。细致一些的记录可以包含孩子阅读的方法和孩子的阅读反应，如孩子对某些书的好恶，读某些书时孩子提到的有趣问题，还有孩子对某些书所做的书评、读后感等。 第九招：延伸性阅读　　常见的延伸阅读有基于作者、主题或相关事件的延伸。例如孩子特别喜欢某一本书，自然会喜欢写这本书的作者，如果此时向他推荐作者的另外一本类似的书，他往往会欣然接受；例如孩子喜欢某个森林动物童话，可能会对森林里的动物发生浓厚的兴趣，可以向他推荐动物丛书；例如孩子看过有关恐龙的动画片，可能会对这种古生物充满好奇。大人若能抓住这些机会，适时提供相关图书，一定能获得很好的效果。 第十招：与同龄孩子进行阅读交流　　让孩子与同龄的孩子进行阅读交流，最直接的方式是相互借书。最好的方式是让孩子们一起看书交流。把一个孩子可能还没有养成阅读习惯，放入一群正在阅读的孩子中，渐渐他会模仿其他人，融入其中，久而久之，这个孩子也会喜欢上阅读。爱心树家庭成长中心定期组织儿童读书会，不妨有时间带孩子一起来享受这种交流，让孩子带几本书到爱心树与大家一起分享。　 第十一招：让孩子随时随地遇见书　　在家里，可以在床头、书桌上放一些书，也可以在地板上、玩具堆里放一两本书。带孩子一块外出聚餐时，也带上书，孩子填饱肚子，如果找不到新鲜玩意儿玩，就可以让他看看书。周末与孩子一起去爬山、郊游时，也带上书，在山顶上、在草坪上休息时，亲子一块翻翻书，那将是非常惬意的一件事！让孩子随时随地遇见书并不是要让阅读占满孩子生活的全部，而是让孩子那些开心的时刻更开心，那些本来需要打发的时间变得更充实。　　 第十二招：充分利用公共资源　　无论一个人多么富有，他也不可能买尽天下之书，我们可以鼓励孩子充分利用公共资源。常用的图书公共资源有书店、图书馆和互联网，我们