《2014二级美术上册备课.docVIP

美 术 教 案 湘 版六年制 二 年级 第 三 册 学校 教师 2011年8月 第 三 册 美术 学科全册备课（教学计划） 教材分析 本册教材共十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 教学重点：1想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。教学难点：1想象能力的培养和动手操作能力的提高。2在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 二年级共有 个教学班，一班 人，二班 人。经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 周次 起止时间 教学内容及活动 课时数 1 9.1---9.3 熟悉学生 1 2 9.6---9.10 1?影子大王?2?洒水成画? 3 9.13---9.17 3?自画像? 4 9.20---9.24 3?自画像?4?美丽的昆虫5 9.27---10.1 4?美丽的昆虫5?神鸟变树?6 10.1---10.7 放假 7 10.11---10.15 6?听听画画小蝌蚪??8 10.18---10.22 8?神奇的画册?9 10.25---10.29 9大嘴巴 10?童话屋????10 11.1---11.5 11?摇滚小精灵 11 11.8---11.12 11?摇滚小精灵12?红灯停绿灯行 12 11.15---11.19 12?红灯停绿灯行13 11.22---11.26 13?捏泥动物14?请你告诉我14 11.29---12.3 14?请你告诉我15 12.6---12.10 16 12.13---12.17 17 12.20---12. 24 18 12.27---12.31 课时备课 第 二 周 第 1 课时 课题 影子大王 第 1 课时 课型 造型表现 教学目标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 重点难点 重点：激发学生对复杂平面形的兴趣。如何描绘有趣、生动的影子外形。 难点：如何添画装饰成影子大王。 教学方法 游戏、观察、演示、合作 教学过程 一、 组织教学。 二、 “捉影”游戏。（认识人物轮廓） 1、学生摆姿势，教师勾画轮廓。 2、教师摆姿势，学生勾画轮廓。 3、请4-5个学生摆不同动态。指导学生观察、分析影子外形变化。 4、两人组合造型，再观察形态变化。 在观察分析时，教师要有意引导学生脱离人物形象而难以创造新形象的机械现象，使学生的个性和愉悦的情感态度得到极大的张扬。 三、 想象添画。 教师可以进行对比添画，如：同一影子，可在人物形的基础上添画，也可以完全抛开人物形象的特征。 四、 提出作业要求。 把阳光下人或物的影子外形用粉笔描一描，再看一看，想一想，想象添画成一幅更有趣的画并命名。 五、 学生作业，教师巡视指导。 六、 学生作业评价。 七、 教师小结。 板书设计 影子大王 勾勒外形-----想象添画 教学反思 课时备课 第 二 周 第 2 课时