《2014人教三级下册数学第一单元教案.docVIP

　　 课题：认识东、南、西、北 【教学内容】 　　教材P2-3页例1 完成做一做 【教学目标】 　　1、知识目标：结合具体情境 使学生认识东、南、西、北四个方向 能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向 并能用这些词语描述物体所在的方位 　　2、能力目标：培养学生良好的观察能力和空间想象能力 　　3、情感目标： 　　体验数学与现实生活的密切关系 增强学生学数学、用数学的意识 【教学重难点】 　　使学生认识东、南、西、北四个方向 并能根据学生自身的方位辨认东、南、西、北这四个方向 【教学准备】 　　1、挂图、指南针 　　2、学具准备:准备主题图中相关的学具卡片或实物 【教学过程】 　　一、创设情境 引入新知： 　　同学们 你们想去北京吗？今天我们去参观参观吧？ 　　二、愉快体验 探究新知 　　1、认识方向： 　　出示主题图：我们来到了北京的天安门广场 你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一个吗？（先同桌之间互相练习解说 师出示教学挂图 介绍天安门的地理位置）引出例1） 　　2、实践方向： 　　带领学生去操场参观 　　（1）早晨 太阳在什么方向 现在是早晨 我们又朝着太阳 那我们面对的是什么方向？我们的背对的方向是什么 老师强调：我们面向的方向是东 背面的方向是西 　　（2）现在同学们象老师一样伸开两手 我们左手指的方向是北 右手方指的方向是南（学生相互说说两手指的方向）师强调：我们前面是东方的时候 左手指向北方 右手指向南方 　　（3）让学生说说学校的东南西北各有什么建筑物 师分别问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面 　　（4）请四个同学面朝四个方向背对背站好！让他们说说自己指向的方向 引导其它学生观察和发现指东西二个方向的同学背对背 指南北两个方向的同学背对背 老师强调：东西相对 南北相对 然后 按4人小组合作指方向 　　3、总结方向： 　　东西相对 南北相对 　　回教室 把例一填好 出示第三页挂图 让学生说说小明的各个方向各有什么建筑 师小结各知识点 　　三、联系实际 巩固新知 　　1、说一说教室里的东南西北都有什么； 　　2、在教室玩走方向的游戏 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们上杭城的东西南北方向？ 四、回顾总结 延伸课外 　　今天大家学到了什么 还有什么问题吗？回到家里 我们按4个方向观察房间的摆设 明天来告诉大家好吗？ 【板书设计】 【教学反思】 　　 　　 　　 课题：认识地图上的方向及路线图 【教学内容】 　　教材P4-5页例2、例3及练习 【教学目标】 　　1、使学生知道地图上的方向 　　2、使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线 3、进一步培养学生的空间观念 【教学重难点】 　　使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线 【教学准备】 　　课本挂图 【教学过程】 　　一、复习： 　　1、说说教室和校园的东西南北各有什么 　　2、玩认方向的游戏 　　二、新课： 　　（一）例2： 1、为了方便交流 地图通常是按上北下南、左西右东绘制的 现在 你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上北的方向 2、学生同桌合作画 3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来 4、请大家观察这几种不同的示意图 你觉得怎么样？ 5、学生独立绘制上北下南、左西右东的示意图 　　6、观察第3页的校园图 你能画出校园的示意图吗？怎样画 能让别人看懂方向？ （二）例3： 1、观察例3图 你是怎么找到北边的？（图上标有） 2、两个小朋友在做什么？ 3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图 同桌互相看看指对了吗？ 4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？ 三、巩固练习 1、认一认地图上的方向：（挂图） 2、做一做： 从图上获知北 根据上北下南左西右东练习指一指 　　3、观察第2页天安门广场图 请根据示意图指出东西南北 4、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？ 四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？ 【教学反思】 课题：综合练习 【教学内容】综合练习 【教学目标】 1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识 　　2、进一步熟练根据路线图描述行走路线 【教学过程】 　　一、谈话导入： 　　同学们 前2节课 我们学习了东南西北四个方向有关的知识 你知道了些什么？（自由发言 大致3点：1、能根据明确的1个方