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* 分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白 朗读要求: 1．把握好人物的身份 和性格特点。 2．处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。 整体感知 1.本文写了一件什么事？ 2.文中涉及到哪些人物？ 3.文中围绕“羚羊木雕”写了几件小事？ 语言描写的作用 1． 准确地反映出人物的身分、 年龄。 2．直接揭示人物的内心世界和思想性格。 展示任务 通过人物语言， 分析人物心情及性格 1. 第一小组讨论“我” 。 2.第二小组讨论“妈妈” 。 3.第三小组讨论“爸爸”。 4.第四小组讨论“万芳”。 5.第五小组讨论“万芳妈妈”。 6.第六小组讨论“奶奶”。 7.第七小组补充和质疑。 展示要求 1.小组派代表上黑板展示，要求字迹工整，书写完整。 2.各小组代表展示后解说要面向同学，声音洪亮，解说完毕要请同学质疑。 3.各小组代表展示时，其他同学继续讨论。 *
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