(分析人物性格课件.ppt

分析人物描写 理解人物性格 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、考点分析 纵观近年广州市中考阅读理解题，有一个显著的亮点——人物形象分析题受到青睐。人物形象分析是指通过人物的语言、动作、神态等的描写方法去理解人物的性格，这是中考阅读的一项重要内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中考考题回放 2006年中考题 18题：从我与家人一起去海滩的这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？请概括出三个特点。 2007年中考题17题：选文中的祥子是个怎样的人？请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。 2010年中考题20题：纵观全文，你看出希科老板是个怎样的人？ 2011年中考题18题：三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，同时还有鲜明的个性，请各举一例分别说出三兄弟的不同的个性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学习目标： 1.阅读《我的叔叔于勒》的部分精彩段落， 从分析人物描写中去理解人物性格。 2.由课内阅读迁移到课外阅读《童年》（节选）， 从分析人物描写中去理解人物性格。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课内阅读题： 菲利普夫妇之所以在见于勒的过程中有戏剧性的 表现，是因为他们性格中的自私、势利、唯利是图。 除了这些共同特点外，夫妇两人性格又有不同，请从 节选文段中各举一例分别说出两人不同的个性。（6分） 1.概括人物个性时不能用题目中涉及的共性词—— 自私、势利、唯利是图。 三、共同探究： 注意审题： 【 】 ﹏ ﹏ 2. 结合例句（人物的描写）归纳其个性特征。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 找出人物相关的描写： 以“父亲”为例分析 如：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他， 真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？” 1. 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“……”， 表现了父亲的懦弱无能的性格。（ ） × × 关键内容要引述，不能用省略号或“第几段”代替。 从节选的第③段，表现了父亲的懦弱无能 的性格。（ ） 判断正误： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案示例： 当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他， 真是他！”然后问：“咱们怎么办呢？” 1.补充必要的交代 2.关键内容要引述 3.个性概括要准确 ﹏ ﹏ 表现了父亲性格懦弱无能、没有主见。 3个答题要点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一齐来当小老师 示例： 当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，他“神色张皇”，说话“结结巴巴”，问：“咱们怎么办呢？” 表现了父亲性格懦弱无能、没主见。 个性 1分 例句 1分 （ ） 采分点：补充1分，例句1分，个性1分 3分 同桌互评并打分 答题要点：3点 补充1分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5