中班教育随笔《感受孩子的爱之语》.doc

中班教育随笔《感受孩子的爱之语》 　　当我安静下来的时候心底有了一个声音：看，她有多像你。我恍然回到了童年，顽皮淘气的个性使我受到多少指责，又真正得到过多少接纳?多少人想要改变我最终却是不能。昨天的我今天的Lily有着多少相似之处。为什么今天我又不能接纳她，尊重她的天性，并顺应天性去引导她? 　　作为幼儿园外聘英文教师，当我第一次踏进中一班教室，代班老师便热情地向我介绍班级情况。我们班有三大皮蛋，这是一个，还有这个也是。边说边指着两个虎头虎脑的男孩子给我看。两个孩子像是对这样的介绍习以为常，直冲着我笑。噢，这个你可千万别小看了。从孩子群中拎出了一个瘦小的孩子。尖尖的小脸，短短的头发，一双大眼睛怯怯地看着我们，像是个受了惊吓的小动物。脚上的粉色凉鞋告诉我她是个女孩。她叫Lily，是好话歹话听不明白，就知道皮，整个一个不懂事。 　　接受老师的建议，我把那两个男孩的位置调到最靠近我的两侧(U型课堂)。至于Lily，我想一个女孩家，再皮会皮到哪去?在接下来的几周里，事实告诉我，我真是小看了她!我想她该是高度I型的孩子吧，就尽量在课堂多给她些机会，可这样似乎作用不大，任你如何解释，Lily好像总不能理解规则，想做什么，就做什么。　　我定意要给她立界限了。一天，Lily在与左邻右舍打的不亦乐乎的同时还不时跑到U型区的中间来跳上几个舞步。Lily，请你听好，你现在可以自己选，要么遵守课堂纪律，要是再这样闹下去，下面的活动你都不能参加了。Lily好像根本 　　不在乎我说什么，依旧玩着闹着。Lily，以下的活动与你无关了，这是你自己选的。我当着全班同学的面宣布。Lily继续着她的表演，以至于这股热情终于感染了我身边的那两个男孩，一曲大闹天宫就这么隆重上演了天知道那天我是怎么把下面的课进行完的。下课后，我收拾教具。Lily跑过来像没事似的冲我笑：Good bye, Ruth.你到底是怎么了,Lily?你怎么就是不懂事!从她那诧异的眼神里我能看出我当时的情绪。没有拥抱也没有再见，我带着恼火离开了。 　　回到家里，我眼前总有Lily那双眼睛。是她真的听不懂?还是我做错了什么?当我安静下来的时候心底有了一个声音：看，她有多像你。我恍然回到了童年，顽皮淘气的个性使我受到多少指责，又真正得到多少接纳。多少人想要改变我最终却是不能。昨天的我今天的Lily有着多少相似之处。为什么今天我又不能接纳她，尊重她的天性，并顺应天性去引导她?我明白了，需要改变的不是她，而是我! 　　周三又来到中一班，一进教室便被一双小手从后面抱住，我一摸干干瘦瘦的，一定是Lily。Good morning, Ruth. Lily愉快地欢迎着我，好像根本不记得上次的事情。我坐下来，搂着她的肩膀对她说上节课老师那样说你是不对的。Lily脸上欢快的表情一下子不见了，她搂住了我，尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上。老师错了，我以后不再那样对你了，你能原谅我吗?Lily紧抱着我，用力点点头，小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。 　　接下来的这一课，Lily像是换了个人。每个活动她都积极地举手参与，并认真遵守着游戏的规则，即使是别人参加她也能够安静地等候。下课时，我把有我手掌般大的那个sticker贴到了Lily衣服上，她的肚子顿时成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的脸上显出我从未看到的自信与骄傲。　　前些天教研时，我的一位同事这么说：像我们这样的校外培训老师，也许无法改变孩子生活的大环境，但至少在我的课堂上我要让所有的孩子享受平等的爱，没有歧视。 　　我常以为是我在教孩子理解什么是爱，现在才发现是孩子让我更懂得爱，我以为我在帮助他们明白如何去爱，却发现我早已被他们的爱所感染、包围。孩子的世界是爱的世界，爱的世界里需要爱的语言，如果你用爱做语言，又有哪个孩子会不懂呢?/ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3