Unit3MyfriendsALetsspell教学设计.doc

教学设计模板 课题摘要 学科 英语 学段 中段 年级 四年级 单元 Unit 3 教材版本 PEP人教版 课程名称 PEP Book 3 Unit3 My friends Part A Let’s spell 一、学习内容分析 1.教材分析 本课为四年级语音教学，重点学习o-e在单词中发中长音/?u/。本课结合教材内容通过听音、拆音、拼音等活动，让学生充分感知、体验、观察、发现拼读语音的规律，并努力培养孩子使用phonics拼读单词的方法，使其逐步养成直拼能力，为单词的拼写打下良好的基础。 2.学情分析 四年级学生对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。 3.教学目标（含重难点） 一、教学目标 知识与能力 1. 能够掌握o-e的发音规则，即o-e在单词中发中长音/?u/。 能够读出符合o-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。 （二）情感态度与价值观 1. 能够根据o-e的发音规律拼读单词，并能够根据o与o-e的发音规律拼写单词。 2. 能够提高听音的能力，积累语音知识。 （三）过程与方法 利用phonics自然拼读法帮助学生掌握发音规律。 二、教学重难点 教学重点?u/。 2. 能够读出符合o-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。 （二）教学难点 能区分开闭音节单词中字母o的发音。 二、教学环境选择 □√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 Step1: Warming-up 1. Sing a song T: Let’s sing. Show me your hands. 2. Review some letters and sounds of “a-e, i-e” T: This time I’ll check you. K, k, k… Ss: /k/,/k/,/k/. PPT视频插入: 打开WPS，插入flash Step2: Presentation 1. Present the new words “nose, note, Coke, Mr. Jones” Read the words and find the common ground. T: Look, guess, whose nose? A dog? A pig? It’s Mr. Mole’s nose. Let’s say “Hello, Mr. Mole”. Mr. Mole writes a note. What’s in it? Listen and repeat the Part 1 of P26. T: Look these words, read them by yourself, what do you find? (3) Find out the sound of /?u/. 2. Teaching the sound of /?u/ See the video of /?u/. T: O-e sounds…? Let’s listen. 3. Spelling time (1) Spelling: oke /ope /ode … . T: This time let’s spell. (2) Spelling: hose/vote/mole … . T: Now let’s look here. 4. Make a new chant T: Now let’s chant of ole. This time you can choose one and make a new chant. Tow in a group. PPT字母快速闪进，然后闪出 Step3: Practice Mr. Mole PK Miss Fox T: This is Mr. Mole. Oh, it’s 2 o’clock. He wants to see a good friend. Look, his friend is Miss Fox. Now they want to PK. Boys, you are Mr. Mole. Girls, you’re Miss Fox. Let’s PK, OK? 1. Find my home. T: For example, /o//o/not, go to B. / ?u // ?u /note, go to A. Who can? 2. Read, listen and tick. (1) Fin