Unit4Breadandwrite-详案.doc

小学英语教学设计与评议表 课题 See how they grow Read and write 课型 读写课 执教者 宁海县城中小学 王利杰 教 材 分 析 本课内容是Sarah的日记，主要记录小猫的成长过程。学生经过月份学习和日期的表达后，通过日记的形式来记录生活中有趣的事情。本课以小猫咪为例，为小朋友展示了小动物从孕育到出生，从出生到长大的整个生命历程，渗透生命意识和亲情教育。本节课教学重点在于阅读方法的指导、表达的训练，如何从文中获取有效信息。通过学习，能了解日记的格式，并模仿着写，记录有意义的事情。 教 学 目 标 知识、能力目标： 能够听、说、读、理解kitten，fur， still 和make noises 等生词。 能读懂并理解日记，能按意群正确地朗读日记。 能根据图片想象，在阅读中尝试捕捉关键词，寻找答案。 能在学习过程中感受日记的格式及表达方法。 情感态度目标： 1.能理解小猫咪的成长过程，进而了解更多动、植物的成长，增长见识。 教学重、难点 重点：读懂Sarah的日记；阅读和表达策略的培养。 难点：对小动物、植物从孕育到出生，从出生到长大的生命历程有一定的背景了解。 教具 准备 课件 句子卡片等 设计意图 教学过程 评议分析 通过简单的交流拉近师生的距离，同时为后面的学习做好铺垫。 播放图片，对本课的主题——成长稍有了解。 由小动物，植物到婴儿，最后引入Sarah 由日记引入日期的表达 看图说一说。 完整呈现第一则日记并在理解的基础上了解日记的书写格式。 主要以问题的形式推进日记的学习。 听音说一说。 通过学一学猫叫辅助理解make noises同时也为枯燥的阅读活动增添趣味。 读一读，排序，并让学生积极思维。 Sarah以挂照片的方式为大家呈现完整的日记内容也就是小猫咪的成长过程。 检测对课文的理解和从文中获取信息的能力。 能够通过学习，学以致用，以拼图的方式学会日记的基本流程。 介绍一些相关的绘本了解更多的科普知识。 Greetings（课前）相互聊天增进了解 I’m your new English teacher. I’m Mr Wang. And you can call me Leo. Now , it is spring, What’s the date today? How are you? How old are you? April 14th. What do you usually do in April? Look at the screen. What do you see? There are many animals. Do you like animal? What’s your favourite animal? What’s it like? What can it do ? Do you have a pet? T: I love animals ,too. Let’s enjoy a song about animals. Step1: Warm-up and lead in. 1.The Baby Animals Song T: What animals do you see? Can you remember? S: I see the… T: We can see many animals and baby animals, we call the baby dog puppy, we call the baby cat kitten. Puppy will grow up into dog. Lamb will grow up into sheep. Kitten will grow up into cats. Today ,our topic is about growing. See how they grow. Let’s enjoy some picturtes. Let’s see, how 学生跟读。 How did you grow? First, you were small babies. Me, too. Look at this baby. Who is it? She is Sarah. Sarah is our friend in our book. How did Sarah grow? In 2014, she was 10years old. Now it is 2016, she is 12. Step2: Pre-reading