《最小公倍数（例1、例2）》教学课件.ppt

数 学 设计者： 张卫琼 最 倍 数 情境导入 1. 请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。 2. 通过刚才的活动，你发现了什么？ 3. 为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？ 4. 你能找出既是4的倍数又是6的倍数的同学的学号吗？ 新知探究 ② 4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36…… 6的倍数： 6，12，18，24，30，36，42，48 …… ① 4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36…… 6的倍数： 6，12，18，24，30，36，42，48…… 你还能说出既是4又是6的倍数的数吗？（48，60 ……） 找得完吗？找不完我们用什么表示呢？（用省略号表示。） 新知探究 12，24，36，48，60 ……这些数就叫做4和6的公倍数。 4的倍数 6的倍数 4和6的公倍数， 其中12是它们的最小公倍数。 4，8，16，20 28，32，40， 6，18， 30，42，…… 12，24 36 …… …… 3的倍数 6的倍数 新知探究 把3和6的倍数、公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。 3 6 9 12 18 15 24 21 …… …… 27 3和6的公倍数 ①每次用什么做除数去除。 ②除到什么时候为止。 ③怎样求出两个数的最小公倍数。 新知探究 数 学 设计者： 张卫琼