《有余数的除法课件》.ppt

* 人教版二年级下册数学 单位：和静县第二小学 授课人： 王群 猜一猜：打一物体 受到吹捧就自大， 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大， 遇到打击就暴炸。 2 3 1 4 7 19 13 22 16 10 20 14 23 11 5 9 15 21 24 18 6 8 17 12 猜猜气球的颜色 老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？ 6 ÷ 2 = 3 (盘) 思考： 如果不是6个草莓，是7个呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？ 7 ÷ 2＝ 3（盘） …… 余数 … … … … 商 除数 被除数 1（个） 我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。 思考：余数表示什么？ 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 8 1 8 1 7 2 7 2 小棒的根数 摆成的正方形个数（列式解答） 4 5 6 7 8 9 10 11 12 我发现算式中余数与除数的关系： 8÷4=2（个） 4÷4=1(个) 5÷4=1（个）……1（根） 6÷4=1（个）……2（根） 7÷4=1（个）……3（根） 小组合作： 用9根、10根、11根、12根小棒摆出独立的正方形，看看能摆出几个，还剩多少根？根据摆出的小棒图，列出除法算式。 小棒的根数 摆成的正方形个数（列式解答） 4 5 6 7 8 9 10 11 12 我发现算式中余数与除数的关系： 8÷4=2（个） 4÷4=1(个) 5÷4=1（个）……1（根） 6÷4=1（个）……2（根） 7÷4=1（个）……3（根） 9÷4=1（个）……1（根） 10÷4=1（个）……2（根） 11÷4=1（个）……3（根） 12÷4=2（个） 余数总比除数小。 做一做: 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？ 如果用这些小棒摆 呢？ 4根、 3根、 2根、 1根 2根、 1根 1、计算有余数的除法，（ ）一定要比 （ ）小。 2、46 ÷ 9 ＝5 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是 （ ）。 3、一个数除以8，余数可能是（ ） …… 余数 除数 46 9 5 1 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1 练习： *