1 古诗词三首.1_811022.ppt

（1）找出诗歌中的比喻句，想一想，诗人看到了什么？联想到了什么？把什么比作什么？这样写有什么好处? （2）想一想，诗人描写的是什么特定情况下洞庭湖的景色？ （3）想一想，诗歌表达诗人怎样的思想感情？是怎样表达的？然后有感情地朗读诗歌。 探讨研究 看到 联想 比喻 湖面 镜未磨 把湖面比作铜镜 银盘 把湖面比作银盘 君山 青螺 把君山比作青螺 热爱 结构梳理 作家名片：白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 作者简介 整体感知 * * * 四年级下册 第1课 古诗词三首 新课导入 祖国的大好河山 祖国的千山万水是那么多姿多彩，尤其是风景秀丽的江南，令人神往。古往今来，有多少文人墨客，以文字抒怀，寄情山水。让我们穿越时光隧道，回到一千多年前的唐朝，和三位著名的大诗人一起赏景吟诗，感悟他们的文学魅力吧。 目标导学 1.我会认2个生字，会写5个生字，能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。 2.我能有感情地朗读课文，并背诵三首古诗词，还会默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。能用自己的话说说诗句的意思。（重点） 3.我会感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 字词学习 左右结构 上中下结构 潭、螺、谙 亭 半包围结构 庭 亭 tíng 亠 组词：凉亭 书亭 庭 tíng 广 组词：家庭 庭院 造句：粉红色的荷花像亭亭玉立的少女。 造句：宫廷里有很多这样雅致的庭院。 潭 tán 氵 组词：深潭 泥潭 螺 luó 虫 组词：螺号 海螺 造句：山下有一个深潭。 造句：劳累了一天，王大叔捡了一筐田螺。 谙 ān 讠 组词：谙练 谙达 造句：一谈到谙熟的古典音乐，他黯淡的双 眸立刻明亮起来。 作家名片：李白（701—762），字太白，号青莲居士，自称祖籍陇西成纪。有“诗仙”“诗侠”“酒仙”等称呼，是唐代伟大的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水，宛若天成。 主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。 作者简介 这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态淡凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的情景。 整体感知 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。　　　 相看两不厌， 只有敬亭山。 [唐] 李白 独坐敬亭山 通读课文 独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。 众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）； 孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤单、孤独） 课文精讲 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 释义：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪，寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。 相看：对看； 厌：满足。 相看两不厌，只有敬亭山。 （“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 相看两不厌，只有敬亭山。 释义：我静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我，好像在相互交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。 　前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”既写眼前之景，又抒发了孤独之感。天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了；连仅有的一片孤云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山中显得格外幽静。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。“尽”、“孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的孤独感。 深层理解 　后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情上的投契。“只有”，并不意味着太少，而是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。 独坐敬亭山 ——世间万物似乎都在讨厌我，不愿意和我待在一起。四周静悄悄的，只有我和敬亭山