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如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪! 大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。 * * 18 *永生的眼睛 美国 琳达 ·里弗斯 教学目标 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、体会文章的思想感情。 自读要求 1、读懂课文内容,培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。 2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。 捐赠 盲人 屡屡获奖 笼罩 遵从 搂抱 热泪盈眶 流淌 器官 楼主 酷爱 突如其来 不假思索 栩栩如生不顾一切 与世长辞 重见天日 夺眶而出 读一读 2、课文为什么以“永生的眼睛” 为题? 1、课文讲了一件什么事? 讨论 一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。 同学们,照片上这个小女孩叫小杨帆,就在不久前,小杨帆在青岛人民医院离开了我们,小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后,她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明,也留下了爱心。 敬爱的邓爷爷也在去世后 捐出了自己的眼角膜。 *
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