2.《风雨》.ppt

展现大自然的雄浑，壮美和狂暴，肆虐。 展现生命在大自然暴力面前的柔弱与无助。 表达对大自然狂风暴雨景象的惊奇与赞叹。 文章最后写到“纸船”被“一只只放出去”，会怎样呢？请你仿照文章的写法，展开丰富的想象写一段话。100字左右。 纸船随波荡漾，那波纹的折叠，使得纸船也跌跌撞撞地向前跑去，时而撞在一起又很快分开，时而跑出去老远，又因为波纹的折叠停留在那里，孩子们的紧张与兴奋，随着这小船的远去渐渐飘远。 解落三秋叶，能开二月花； 过江千尺浪，入竹万竿斜。 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串； 看得见来摸得着，掉在地上却不见。 （打一自然现象） （打一自然现象） 风 雨 风 雨　贾平凹 　 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 贾平凹的散文的特点： 贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，融入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。 落实字音 偌大（ ruò ) 蜷曲（ quán ） 倏忽（shū ） 模样（ mú ） 葡萄蔓（ wàn ）撩起（ liāo ） 槐树( huái ) 栅栏(zhà) 刹那（chà ） 锥形 （ zhuī ） 感受风雨 本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　　葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　水池　鱼儿 老头　孩子们…… 作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈。 感受风雨画面： 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；…… 运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景 苏教语文－免费资源站： 树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来， 运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态 课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，看不见一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？ 侧面烘托 作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果，耐人寻味。 细读课文，体会主旨 读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？ 老头在使劲捶着腰腿,孩子们全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…… 由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美，这是本文的主旨所在。 小 结 文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。