2015年说明文复习课课件.ppt

十九里中学 崔志明 2015.3 2015年九年级语文 （现代文阅读)专题复习 什么是说明文？说明文的要素有哪些？ 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 说明文四要素：说明事物的特征、说明顺序、说明方法、说明语言通常被称为说明文的“四大要素”。 （二）说明的条理与顺序 1.时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种） 适用于介绍事物的发展史 2.空间顺序:适用于介绍建筑物 3.逻辑顺序（从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从主要到次要，从特点到用途等）。 （三）说明的方法与作用 常见说明方法有：列数字、举例子、作诠释、作比较、打比方、下定义、分类别、作引用、画图表、摹状貌。 注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范，书写要正确。 这些说明方法共同的作用:都是说明事物的特征，但各自有不同的特点 （1）列数字：运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等(语言标志：数词确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数等） ——作用：用数字具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。 （2）举例子：举些有代表性的恰当的例子，真切地说明事物的特征。（语言标志：例如、比如、据说、譬如等） ——作用: 用具体例子说明......的特点，从而使说明更具体、更有说服力。 （5）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”（语言标志：像、仿佛等） ——作用：把什么比作什么生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。。 （6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”（一类.....一类......、一种......一种......） ——作用：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/分门别类加以说明，使说明更有条理性 （7）画图表 ——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 （8）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”（语言标志：也、而、相对于、较.......） ——作用：通过XX与XX的比较突出XX事物的XX特征 （9）摹状貌：即描写 ——作用：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 （10）作引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 ——作用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明文对象的作用，增强说明的趣味性。。 答题格式：引用.......，突出了......既增强了说服力，也增强了趣味性；增加了文章的文化内涵。 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 8、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。《统筹方法》  答题的一般方法 运用了 说明方法，具体（生动形象、突出）地说明了 的 特征 （四）说明的语言及信息的筛选概括 1.说明文语言特点：主要是准确性、严密性和科学性。 说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。 （五） 说明文的语言常见考题样式 类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题 解题格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2：加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。 解题格式： 1、先做出否定的回答。 2、该词表示什么，即解释词义。 3、若删掉后对表达有什么影响。 4、该词体现了说明文语言的什么特点。 类型3 限制性词语能否删去？ （1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度；“大约”、“可能”、“左右”等表估计，“多”、“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成