2016.3.8篮球持球突破.doc

一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，使学生在认识、情感、态度上积极发展。通过学生学习的主动性和自主性，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生成为学习的主体，同时培养学生“好学”、“会学”、“善学”的习惯。 二、教学内容： 1、篮球（持球突破） 2、游戏（移动篮筐） 3、教学比赛 二、教材分析： 按照教学大纲要求，以及高一年级的新生有了一学期的篮球基础，本课安排了篮球（持球突破）、游戏（移动篮筐）以及教学比赛三个内容，符合全面发展身体的原则。 三、教学目标： 认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及持球突破的动作要领，掌握几种持球突破的练习方法。 技能目标：在教师的指导引、导下，掌握持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行持球突破的各种练习。 情感目标：学生对持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐于表达个人见解。 四、学情分析： 经过与任课教师的接触了解到，该班学生大都来自农村，以前在教学中就对篮球表现出很大的兴趣，经过一学期的学习，有了一定的学习基础，这将有利于本次教学活动的开展。 五、教学重点及难点： 教学重点：通过持球突破的学习，让学生掌握多种练习方法。 教学难点：突破时的全身协调。 六、教法: 运用语言法中的讲解及直观法中的动作示范。 授课年级：初二 人数：60 授课人：刘坤 时间：2016.3.8 教材 内容 1、篮球：持球突破 2、篮球：游戏----移动篮筐 3、篮球：教学比赛 教 学 目 标 1 、认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及持球突破的动作要领，掌握几种持球突破的练习方法。 2 、技能目标：在教师的指导引、导下，掌握持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行持球突破的各种练习。 3 、情感目标：学生对持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。 部分 时间 教学内容 组织教法与学练法 时间 次数 教师活动 学生活动 准 备 部 分 10min 一、课堂常规 1、师生问好； 2、检查人数及服装； 3、宣布本次课的内容及要求； 4、安排见习生。 二、热身跑：螺旋跑 三、徒手操8节 1、师生问好； 2、检查人数及服装； 3、宣布本次课的内容及要求； 4、安排见习生。 要求：精神饱满 声音宏亮 1、讲解路线及注意事项 2、教师领跑 1、提出练习要求 2、安排体育委员领操 1、体育委员集合整队、报告出勤。 要求：静、齐、快 2、见习生随堂见习，管好器材。 要求：听从指挥 组织队形 ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 练习路线 学练 1、认真听要求 2、跟口令练习 要求： 动作有力，到位，富有朝气 2min 3min 5min 4×8 部分 时间 教学内容 组织教法与学练法 时间 次数 教师活动 学生活动 基 本 部 分 30min 一、持球突破 动作要领： 1、交叉步：以左脚为中枢脚为例。先用假动作使防守队员重心左移，然后右脚内侧蹬地并向左侧前方迈出，上体左传探肩，左手推放球于右腿前侧，快速超越对手。 2、顺步：以左脚为中枢脚为例。先用假动作使防守队员重心右移，然后左脚内侧蹬地并向右侧前方迈出，上体探肩，右手推放球于右腿前侧，快速超越对手。 二、篮球游戏：移动篮筐 三、教学比赛： 组织形式： 男女生分组不轮换 篮球→游戏→教学比赛 教法： 1、讲解、示范 2、安排学生分组练习 3、教师巡回观察指导 4、与学生交流 5、集中点评、纠错 教法： 1、讲解游戏方法 2、要求尽量利用突破技术 3、教师观察指导 教法： 1、讲解比赛的方法。 2、安全知识技能教育：身体接触过程中的保护及自我保护的方法指导。 3、在教学比赛实战中合理运用本堂课所学的技术动作。 3、学生裁判学习。 4、教师观察与指导。 组织队形： × × × × × × × × × × × × × × △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 学练法： 1、认真听讲解、看示范 2、集体跟教师做徒手模仿练习 3、学生2人一组练习，体会动作 4、互