2．1　我们怎样听见声音.ppt

新课标（HY）·物理·八年级上册 物 理 新知梳理 新知梳理 互动探究 互动探究 课堂小结 课堂小结 问题导学 问题导学 当堂检测 当堂检测 问 题 导 学 2．1　我们怎样听见声音 一、声音的产生 图2－1－1 2．1　我们怎样听见声音 二、声音的传播 图2－1－2 新 知 梳 理 2．1　我们怎样听见声音 一　声音的产生 声音是由于物体________产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做________。 [点拨] 在探究声音的产生过程中，若研究 对象的振动幅度较小，可以把研究对象的振 动转化为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来 观察(转换法)。 振动 声源 2．1　我们怎样听见声音 二　声音的传播 1．声音借助________以________的形式传播。声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来形成________。 [点拨] 向平静的水池中投入小石块，会激起向四周传播的水波。声源振动时，空气中也会形成疏密相间的波动向远处传播，形成声波，只是我们能看到水波，却不能直接看到声波而已。 介质 波 回声 2．1　我们怎样听见声音 2．声音能通过________、液体、________物质传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。________不能传声。 固体 气体 真空 2．1　我们怎样听见声音 三　声音传播的快慢 1．声音传播的快慢用声速来描述，声速是指声音传播的________和传播所用________之比。 2．声速的大小与介质的________及________有关。 [说明] (1)声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，________传声最慢，________传声最快。 (2)声音在空气中的传播速度与温度有关。在15 ℃时，声音的传播速度为________m/s，温度每增加1 ℃，其速度约增加0.6 m/s。 距离 时间 种类 温度 气体 固体 340 2．1　我们怎样听见声音 四　人耳听到声音的全过程 物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体) →________振动→听小骨振动→听神经→大脑。 [说明] (1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程，明确“声源”“介质”“耳朵”三者的关系： 鼓膜 2．1　我们怎样听见声音 (2)在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。 (3)声波还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经，引起听觉。 互 动 探 究 2．1　我们怎样听见声音 类型一 声音的产生与传播 例1　[2014·淮安中考] 如图2－1－3所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音(　　)　　　　　　　　 A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播 C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的 图2－1－3 A 2．1　我们怎样听见声音 [解析]　正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。 [点拨] 本题中把音叉的振动转换为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，这是利用了转换放大法。 2．1　我们怎样听见声音 类型二 声速 例2　声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的________(选填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受________的影响。 1531 海水(25 ℃) 346 空气(25 ℃) 1500 水(常温) 340 空气(15 ℃) 1324 煤油 331 空气(0 ℃) 小 温度 2．1　我们怎样听见声音 [解析] 声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中传播次之，在气体中传播最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同。 2．1　我们怎样听见声音 类型三 回声 例3　小俞对着山崖大喊一声，经过2 s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是________m。(空气中声速取340 m/s)这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。 340 不能 2．1　我们怎样听见声音 [点拨] 注意本题中的时间是声波传播一个来回的时间，而在计算距离时只需要“来”的时间或“去”的时间，所以计算距离的时间是2 s的一半。 2．1　我们怎样听见声音 类型四 人耳感知声音的过程 例4　如图2－1－4所示，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为(　　) A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙传入人耳