小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思.doc

小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思 设计意图：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 教学目标： 1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。 2.大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。 教学准备： 对圆形有一定的认知经验。 重点与难点： 学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。 方法与手段： 示范法、游戏法、提问法等。 教学过程： 一、学习拉圆圈朝同一个方向走。 1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?那我们一起来拉个大圆圈，好吗?” 师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?” 2.幼儿练习拉圆圈走。 师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。” 教师活动： 1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。 2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。 幼儿活动： 1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。 2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。 二、学习歌曲并游戏。 1.欣赏歌曲，了解词意。 师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。” 老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。 2.和老师一起边唱边游戏。 师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到看谁先蹲下的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。” 3.重复玩这个游戏几遍。 教师活动： 1.先提出问题，引导幼儿仔细听歌词内容。 2.小班孩子年龄尚小，分句教授简单易学，便于幼儿掌握。 3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握，提高活动的趣味性，让幼儿在玩中学，学中乐，巩固幼儿的记忆。 幼儿活动： 1.幼儿分句学唱歌曲。 2.和老师一起边唱边游戏，在唱到“看谁先蹲下”的时候，马上就要蹲下。 三、创编歌曲。 1.小朋友们想想看除了‘蹲下以外，还可以做什么动作也不会动。 2.幼儿讨论，教师根据幼儿提出的动作进行练习。 3.选取某一动作，完整的玩游戏。 教师活动： 1.让幼儿自己讨论，发挥他们的想象力和语言表达能力。 2.尊重幼儿的想法，鼓励他们积极创编，体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。 幼儿活动： 幼儿发挥想象进行创编歌曲，选取一个动作，再次和老师完整地游戏。 活动反思： 音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌，但是对于这节活动，根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。 总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育