小班体育活动《花园里的蝴蝶》案例剖析.doc

小班体育活动《花园里的蝴蝶》案例剖析 活动目标：1.练习在指定范围内四散追逐跑。2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。活动准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。 活动过程：一、开始部分：“蝴蝶舞” T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！ 二、基本部分 蝴蝶四散飞 T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。 T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？” 向指定方向跑同时熟悉跑动的范围 T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？ T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。 讨论“网蝴蝶”的规则 T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？ T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！ 初次玩游戏 个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。 T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？ 再次游戏幼儿练习躲的方法 T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？ 三、结束部分“游戏碰一碰” T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的游戏吧！ 活动二《花园里的蝴蝶》 活动目标： 1.练习在指定范围内躲闪跑。 2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。 3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。 活动准备： 网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。 活动过程： 一、开始部分“蝴蝶舞” T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！ 二、基本部分 蝴蝶四散飞 T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。 T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？” 向指定方向走同时熟悉跑动的范围 T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。 T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。轻轻走回来。 讨论“网蝴蝶”的规则 T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑？ T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？ T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。 T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！ 初次玩游戏 个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。 T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？ T：刚才我为什么没有捉住你们？ T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？ 再次游戏幼儿练习躲的方法 T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？ 三、结束部分“游戏碰一碰” T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香， T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧！ 执教教师反思： 一、设计的意图 让小班孩子运动，首先要吸引孩子积极参与。小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。如何引起小班幼儿的运动兴趣呢？在经过一些案例的研究后，我发现： 1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点 2.小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的