小班体育游戏：跳跳乐_0.doc

小班体育游戏：跳跳乐 【活动设计】 “双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。 【教学目标】 1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。 2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。 3、体验与同伴游戏的快乐。 【教学准备】 1、在地上画一个大圆圈。 2、设置四种小桥：两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。 3、平衡木四座，各种动物毛绒小玩具人手一个。 4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。 【教学过程】 一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。 1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。 2、幼儿集体做热身操。 师：请出我的小手摆一摆，请出我的小腰弯一弯，请出我的屁股扭一扭，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的小脚转一转，请出我的身体动起来。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。 3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。 师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿！ 二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。 1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。 师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备！开始！我找到谁做朋友了？我是怎么找朋友的？ 2、个别幼儿进行示范。 师：你会像我这样找朋友吗？谁来试一试？ 师：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。 3、集体练习双脚连续向前跳。 师：你们会不会这样跳？现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。 教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。 4、幼儿坐在“椅子”上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。 三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。 1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。 师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢？能不能跳到桥外面？为什么？谁来跳给大家看看？ 师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么？ 幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。 2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。 师：我们带动物朋友回家做客好吗？咦，这里多了好几座桥，你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。 师：你刚才跳的是哪座小桥？你是怎么跳的？ 鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。 师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。 幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。 3、组织幼儿休息。 四、放松身体，结束活动。 1、皮球撒气。 师：大皮球玩得高不高兴？累不累？哧——皮球没气了！ 2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。 3、幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个