小班区角活动的设计与实施.doc

小班区角活动的设计与实施 区域活动是幼儿园不可缺少的一种教育活动形式，是一种人为创设自然情境下的幼儿游戏，是为幼儿自由选择、自发探索、操作创造的自主活动。教师其能尊重孩子的自由选择，留给孩子探索的时间与空间，尊重他们的想法与做法，让区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育发展原则。为此，我们小三班在班内分别设置了植物角、操作区、小超市、美工区、娃娃家、图书角等区域。 一、植物角 活动目标 ： 让幼儿观察小草、小花的生长变化。增添班级的活力，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 活动材料： 废旧小盒、土、蒜。 活动规模， 全班幼儿。 活动过程， 我们让幼儿从家中带来了小盆花，放在了植物角，然后我们又共同用废旧小盒，大家一起装饰后栽上蒜宝宝，让幼儿每天为花草、蒜宝宝浇水观察它们的变化，让他们慢慢长大。从而让幼儿认识 植物同他们一起在努力长大的！ 二、操作区 活动目标： 1、在操作活动中，能区分物体的大小，分辨红、黄、绿、紫等 2、学习剥一些食品的皮、壳，试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿链，发展幼儿的小肌肉动作，手眼的协调能力。 活动材料： 瓶盖、扣子、珠子、橘子、花生、绳子若干。 活动规模： 全班分两组 活动过程： 把幼儿分成两组，一组剥皮，一组穿链。 1、一组让幼儿尝试如何剥去食品的外壳，能把剥下来的垃圾堆放在指定处。 2、一组引导幼儿选择喜欢的材料穿手链，启发幼儿使用多种材料穿。 三、图书角 活动目标： 1、培养幼儿良好的阅读习惯。 2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。 活动材料： 1、收集幼儿读物。 2、桌子、椅子 活动规模; 全班分两组 活动过程 请幼儿在图书角里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。看完书后把自己的图书按编号放回到原处。 活动提示： 1、看书时尽量保持室内安静。 2、爱护图书，轻拿轻放。 四、美工区 活动目标 运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。 活动材料 泥塑材料及火柴棍 活动规模 全班幼儿 活动过程 1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。 2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。 3、将幼儿作品展示出来。 建议： 为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。 五、娃娃家 活动目标， 1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。 2.初步学会模仿各角色，反映简单的现实生活。 3.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。 活动材料 娃娃家里应有的废旧材料制作物品摆放好。如；布娃娃、毛绒玩具、餐具婴儿用品等。 活动规模 一个区，5-6名幼儿。 活动过程 1、让幼儿自己简单说一下活动内容，以及怎样分工。 2、幼儿能简单地学着照顾娃娃、喂娃娃吃饭等。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民