小班数学活动教案：青团子_0.doc

小班数学活动教案：青团子 【活动设计】 对于小班孩子来说，经过几个月的学习，大部分孩子能够手口一致地点数3以内的数量，但是要让他们能够根据实物和数量进行相应的匹配，这其实有一定的难度，应该说对于这个年龄阶段的孩子具有一定的挑战性。同时，小班孩子活动的形式应该以游戏活动为主，让他们在游戏的过程中习得各种经验，能力得到一定程度的提高。因此，在本次活动中我结合西山本地的青团子作为材料来组织活动，让他们在“数青团子”、“做青团子”、“装青团子”、和“送青团子”的过程中体会到游戏带来的愉悦，同时在数一数、玩一玩的过程中巩固对5以内的数数，充分调动孩子活动的主动性。 【活动目标】 1、学习手口一致点数，感受5以内数量。 2、在游戏中感受计数活动的乐趣，体验分享的快乐。 【活动准备】 1、布青团子玩具若干、海绵若干。 2、每人2个盒子，其中一个盒子上贴有数量为3-5的点子。 3、货架、蒸锅。 【活动过程】 数青团子 1、出示青团子，数一数有几个青团子。 师：小朋友们最近点心店推出了新品种：青团子。 师：谁来帮我数一数一共有几个青团子？ 集体练习：1、2、3、4、5，一共5个青团子。 2、以蒸团子为情景，引导幼儿将团子一个一个放迸锅里。 师：谁愿意帮忙把团子放进锅里蒸一蒸，请你来，蒸的时候注意喽可不能让青团子碰在一起哦，其他的小朋友可以和他一起来数。 总结：5个青团子可以排成一排，也可以排成圈圈。 做青团子 1、做一做，做5个青团子。 师：点心店的青团子生意特别好，工人来不及做，请小一班小朋友来帮忙，你们愿意帮忙吗？ 师：请小朋友做5个团子，做几个？张开小嘴巴，把馅放进去，口子捏捏紧，翻个跟斗放放好，可以做一个数一个，全部做好后一定要再数一数。 提问：数一数你一共做了几个青团子。 2、数一数，数5个青团子。 出示做了6个青团子的盒子。 师：我们来看看这个小朋友做的青团子，你发现什么？ 师：这多的一个青团子那该怎么办？谁来帮忙？ 数数不同摆放位置的青团子。 师：谁来把你做的青团子给大家看看， 总结：原来我们的盒子里放的青团子位置不同，但都是5个青团子。 3、拍一拍，拍5下手。 师：我们一定要拍5下手才能把青团子蒸熟，谁来试一试，拍5下手。 师：我们一起来再拍5下手，青团子就会熟了。 师：我们的青团子熟了，我们拿出来闻一闻。好香哦！ 装青团子 师：这是装青团子的盒子，盒子上有什么？有几个圆点？有3个圆点的盒子可以装几个青团子？先完成的可以多装几个盒子哦！ 总结：原来我们要数一数有几个点，就装几个青团子。 送青团子 师：我们把包装好的青团子放到货架上就可以了，想一想你装了几个青团子应该送到哪个货架上？想好的小朋友可以来送货啦！ 师：1号货架上有几盒青团子？2号、3号呢？ 小结：点心店老板说：谢谢小班的小朋友，他送了几盒青团子给我们，我们回到教室里去吃喽！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同