7.2收入分配与社会公平教学设计.doc

《经济生活》第七课 个人收入的分配 第二框 收入分配与社会公平 ----林桂姪 课题 收入分配与社会公平 课型 新课 教学依据 本框题是第七课第二框题，教材在介绍完个人收入分配制度以后，把学生对个人收入分配问题的思考又向前推了一步，即结合建设中国特色社会主义这个大背景，集中讨论我国是如何在收入分配中体现社会公平，以及如何兼顾效率与公平的。效率与公平问题是经济学中一个非常古老的问题，也是我国当前的一个热点问题，与学生的生活实际密切相关，学好这些知识，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。 教学目标： 1． （2）、理解社会主义社会重视收入分配公平的重要性 （3）、理解实现社会公平的主要途径 （4）、理解公平与效率的关系 2． 通过对收入分配与社会公平的学习和分析，使学生能从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理性建议的能力，及通过对效率与公平的学习和分析，使学生能结合我国当前社会发展的现状，提出正确处理好效率与公平的关系的能力。 3.情感态度、价值观目标： 通过对我国处理公平与效率的关系的学习，培养学生热爱和拥护我国社会主义制度， 正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。 教学重点：12、效率和公平的关系 教学难点：教学：教学准备：课时安排：教学过程： 通过四组图片导入，引起学生的思考（第一组同一片蓝天下的学校，揭阳东山中学与西部贫困山区破旧的校舍；第二组同一块土地上的医院，揭阳市人民医院与贫困地区医院；第三组同一代老人的生活，揭阳沿江路上大妈跳广场舞与背负木材的老奶奶；第四组两对母子） 【师】我们在日常社会中经常见到过这样的现象，这种现象反映出社会的什么问题？ 【生】社会不公平现象 【师】（导入新课）这些现象反映了社会的不公平，那么怎样才算公平，又应该如何实现社会公平呢？让我们学习今天的内容来解答这些问题。（留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望） 【二】案例分析，探究生活 第七课个人收入的分配 二、收入分配与社会公平（板书） （一）社会公平的重要体现（板书） 1、公平的内涵（板书） 案例：小李在南宁百货商场做销售员，月工资2000元，每天工作8个小时；小红在南宁百货商场做高层主管，月工资5000元，每天工作也是8个小时。 问题：这两个人的收入公平吗？ 【生】公平。因为他们进行的活动不一样，所以收入也不一样。 【生】不公平。公平就是消灭差距，有差别就不公平。人人平均，不存在差别才是公平。 【师】好的，我听到有些同学认为是公平的，也有一些同学认为是不公平的。其实公平当中不存在绝对的公平，公平是不在于没有差别的，而在于差别是否合理。如果差别给别人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。那怎样的差别才是合理的呢？ 【生】收入分配公平，就是要求收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求要保证人们的基本生活需要。 【过渡】图文展示：共产党第十八届三中全会中习近平总书记和李克强总理关于公平问题的言论 学生结合课文思考探究：党和政府为什么强调公平？怎样确保收入分配公平？ 2、收入分配公平的意义（板书） 【生】收入分配是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。 3、我国收入分配如何体现收入分配公平（板书） 既然收入分配的公平是社会公平的基本内容，关系到我国和谐社会的建设，那我们应该如何实现收入分配的公平呢？ 请同学们以小组为单位进行讨论，五分钟之后请各小组的代表就自己小组的意见进行总结和呈现。 【生】坚持和完善我国的分配制度，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。 【生】增加居民收入，着重保护劳动所得。 【生】再分配更加注重公平。…… 【师】同学们总结的都很不错，确实，这些措施都可以实现收入分配的公平，老师在这里总结一下大家所说的，就是：一个制度保障，两个重要举措。 【知识链接】多媒体展示初次分配与再分配的内涵 【案例探究】近几年来，某公司产值平均每年增长11%，企业利润平均每年增长20%左右，与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长5%左右。 问：1、如果上述趋势发展下去，会给该公司和职工带来什么不利影响？2、该公司在分配方面应该做出哪些改变？ 【生】企业员工工资增长跟不上企业利润的增长，长期下去影响员工的积极性和创造性，进一步制约公司的发展。 【生】所以公司应该给员工提工资，并建立工资正常增长机制，让工资增长与公司利润增长同步 【师】同学说得很好。这只是在企业中，那如果是对于全社会来讲，就是要增加居民收入，保护劳动所得了。而具体措施就是要做到提高“两个比重”和实现“两个同步”。请大家一起阅读一下课本61页最后一段。 【案例探究】多媒体展示漫画：毕业同学聚会中不同人不同职业各种收入