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Book Four Unit Two Part B Let’s talk 教学设计 吉林省通化市东昌区沿江小学 雷昕 一、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书英语》四年级下册Unit Two Part B Let’s Talk 本课内容是在Part A学习之后，区分“It’s time to ...”和“It’s time for ...”的用法。 二、教学目标： 1. 学生能够理解对话大意：能用正确的语音、语调朗读对话 2. 能够在情景中恰当运用句型；能够听、说、认读本课时主要句型“It’s time to ...”描述“是该做某事的时候了” 3. 能够在情景中理解短语get up, go to school;能理解hurry up ，I’m ready .等单词和短句的意思。 4. 培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力。 三、教学重点与教学难点： 1. 能用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型“It’s time to ...” 描述“是该做某事的时候了” 2. 区分“It’s time to ...”和“It’s time for ...”的用法。 3. Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。 四、解决教学重难点的策略 1. 在课堂教学中要注重与学生有情感的交流，创造轻松的课堂环境。 2. 要重视学习方法的指导，让学生归纳“It’s time to ...”和“It’s time for ...”的用法，把学习的主动权还给学生。 3. 用尝试法回忆所学的课文和对话，学生之间互相提问，教师帮学生及时总结经验，让学生掌握有效的学习方法避免学习枯燥无味，达到事半功倍的后果。 五、教具、学具及媒体的使用 多媒体课件，教材相配套的教学资源，微课 六、教学过程： Step 1: Warm-up 1．Greetings T: Hello, everyone ! How are you today?Ss: Fine. Thank you. T: I’m glad to hear that. 2．sing a song “Numbers”. [设计意图]轻松、欢快的的歌曲旋律让每个学生的情绪高涨，整个课堂都活跃起来，也为后面教学内容做了充分的准备。 3. Free talk Step2: Revision 出示PPT创设情景“是该做某事的时候了” 1．教师出示PPT复习：It’s time for breakfast/lunch/dinner. It’s time for English class/PE class/music. 2.教师出示PPT复习：It’s time to go to school. It’s time to go home. It’s time to go to bed. It’s time to get up. 【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为区分“It’s time to ...”和“It’s time for ...”做好铺垫。 Step3: Presentation 出示PPT创设情景“妈妈准备好早，是该起床的时候了，” 1. PPT出示钟表6:30问：What time is it? 学生快速回答It’s 6：30. It’s time to get up. 教师讲解：Breakfast is ready! 2. 同学分角色扮演互相问答 [设计意图]既给学生提供一个自由交流的机会，也为下一步教学先热身。出示PPT创设情景“是该做某事的时候了，” 3．Make other sentences. It’s time to have breakfast./ It’s time for breakfast. It’s time to have lunch./ It’s time for lunch…. 4.让学生归纳、总结“It’s time to ...”和“It’s time for ...”的用法。 [设计意图]注重学习方法的指导，让学生归纳“It’s time to ...”和“It’s time for ...”的用法，把学习的主动权还给学生。出示微课让学生区分“It’s time to ...”和“It’s time for ...”的用法。 [设计意图]根据知识点设计关键问题，吸引学生的注意力，对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。 5.Practice two sentences .Teacher says “It’s time to go to school”. Students say “It’s time for school.