8、日新又新我常新.ppt

第五课 自我新期待 日新又新我常新 自学指导：请同学们自学课本46-50页(大字部分精读，小字部分略读）,用笔画出你认为的知识点，时间4分钟。 用全新的目光审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像 习惯方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学识方面的增长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 性格方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 能力方面的提高：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸的很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着“对不起，对不起”. 问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？ 场景三 只见那位姑娘皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外. 问题三 她美吗？为什么？ 问题四 从这个故事我们学到了什么？ 【活动四】名言面面观 曾子曰：“ 吾日三省吾身” 这句话是认识自己的那种途径？这告诉我们在认识自己时应该怎么做？ 小伙伴眼中的我 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 1、正确认识自己，就要用______、______眼光看待自己。 2、全面的认识自己，既要认识自己的______，又要认识自己的______；全面的认识自己，既要看到自己_____，又要看到自己的_______。 3、一个人的美应是_____与_____的和谐统一，______对 ______起促进作用。 4、认识自我的途径 有 :①______________②___________ ③______________ 全面的 发展的 外在形象 内在素质 优点 缺点 外在美 内在美 内在美 外在美 通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己 青蛙的故事 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 青蛙的可怜在 于它没有正确 的认识自己。 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 返回 发展地看待自己：更新自己，完善自己 【活动一】 【活动一】 【活动一】 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 全面认识自己 既要认识自己的外在形象 又要认识自己的内在素质 内在美与外在美的联系 内在美更重要！ 团结同学 孝敬父母 有自控力 5 4 3 2 1 成绩优异 非常好 好 一般 差 非常差 打分 等 项 目 我 给 自 己 打 个 分（总结自己的优、缺点） 能吃苦 独立性强 讲卫生 做事不马虎 学习勤奋 活动二： 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点. 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊! 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗? 【活动三】 日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。要用发展的眼光来认识自己，要看到自己的进步，继续努力，通过不断改正缺点来完善自己。 我们应该以冷静的、沉着的状态进行自我观察、自我分析。因为世上最了解自己的人莫过于自己，要认识自己就一定要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 (1) 通过自我观察认识自己 我们可以通过他人来了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 (2