小班艺术打击乐活动《大狼喝粥》.doc

小班艺术打击乐活动《大狼喝粥》 【活动设计】 小班幼儿喜欢敲敲打打，不同的材料在幼儿手中变成了器乐，各种节奏在小天才的手中被创造出来。《大狼喝粥》是以铃鼓为主的打击乐活动，采用幼儿最熟悉喜欢的动物故事为切入点，在故事中蕴含了不同强弱、不同速度的节奏型；活动环节中运用故事、动作、节奏为基本要求，通过全身感官动作来不断刺激、巩固幼儿对三种不同节奏型的感受与表现，最后音乐与节奏相融合，让幼儿充分体验小铃鼓美妙音色的同时与伙伴们进行快乐演奏。整个活动让幼儿处于轻松、愉快、自然的状态，为幼儿良好节奏感的形成奠定了基础，培养了幼儿初步感受表现艺术中的美。 【活动目标】 1、培养幼儿积极参加游戏，感受玩铃鼓的快乐。 2、学习使用铃鼓，能控制好自己的铃鼓，不随意发出声音。 3、探索铃鼓的三种演奏方法。 【活动准备】 入场轻音乐；记号笔；幼儿园、大狼和姥姥三种标志；鼓；每位幼儿一只铃鼓；《小铃鼓》音乐；两个小铃鼓的家。 【活动过程】 一、开始部分。 师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。 1、运用故事，激发幼儿的兴趣，并初步感受三种节奏类型。 师：小朋友们好！今天老师给大家讲一个《大狼喝粥》的故事，好吗？ 幼：好！ 师：故事开始啦…… 有一只非常健康的大狼，它从来不挑食，而且最喜欢喝甜粥。幼儿园的甜粥非常香，大狼是这样喝的：一口一口慢慢喝。我们一起来学一学吧。 师：小朋友们做的真好！咱们继续听…… 自己家的甜粥有点烫，聪明的大狼就先尝一口，再快快地喝三下。嗯！真好喝，我们一起来试试。 师：真棒！动作很快！ 姥姥家的甜粥不但好喝而且不烫，大狼端起碗啊呜啊呜全给喝光了。来吧！孩子们，你们的大碗在哪里呢？端起来，啊呜啊呜全喝光。 师：喝完了，摸摸小肚子是不是鼓鼓的？ 2、画图谱，直观形象地帮助幼儿了解三种节奏。 师：大狼喝粥有意思吧！小朋友，看看这是什么地方？ 幼：幼儿园。 师：刚刚大狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的？恩，一口一口慢慢喝的。 师：怎么样喝的？准备…… 师：自己家的甜粥是这样喝的先尝一口，再快快地喝三下。 师：我们一起来…… 师：姥姥家的甜粥是啊呜啊呜一下全喝光了。 师：大家来表演一下吧。 二、基本部分。 1、根据鼓点运用身体感官来体验三种节奏型。 师：小朋友们表演的很像哦！调皮的大狼现在它想用全身的力气来喝甜粥，会是怎样的呢？准备： 第一遍： 点点头。 拍拍腿。 蹲下并逐渐起来双手举高。 继续喝： 踏踏脚。 扭扭屁股。 甩甩胳膊。 坐下喝： 拍拍手。 慢拍一下手，再快拍三下。 从身体的上方到下方不停晃手。。 节奏，并在其中依据许卓娅教授“音乐与数学”的教育理念，把“尝一口、喝三下”与“1、2、停”相融合，使幼儿在巩固节奏时能有一定的自控力，同时为下一环节使用小铃鼓不随意发出声音做了很好的铺垫。） 2、请出铃鼓，讲解铃鼓的使用。 师：小朋友们表演的非常精彩！大狼终于吃饱了，现在它已经出去玩了。听！这是什么声音？ 师：是谁呢？ 幼：小铃鼓。 师：小铃鼓也想来和咱们玩游戏。鼓掌欢迎！看看它圆圆的鼓面咚咚响，旁边的小铃铛叮铃叮铃。小铃鼓可真调皮，小朋友们把藏在小椅子下面的小铃鼓也请出来吧。 师：请仔细观察一下，哪个地方有个小手呢？ 师小结：这是小铃鼓的手柄，我们和它握握手好朋友，贴贴脸，拍一拍，摇一摇停。 3、随音乐巩固练习。 师：小铃鼓的声音可真好听呀！跟着音乐会更动听。 师：恩，真是太好玩了，这回小铃鼓长高啦，长高的小铃鼓想笑着来表演哦。 师：看！我们两个人的造型是不是很帅呀！恩，注意在停的时候摆个自己喜欢的造型，好吗？孩子们我们到大场地来表演吧。 师：每个小铃鼓的造型很特别呀，好有创意！继续努力呀 三、结束部分。 师：孩子们，今天和小铃鼓玩的开心吗？ 幼：开心！ 师：那我们要谢谢它，和它抱一抱吧。 师：小铃鼓要回家了，快看！那边就是他们的家，跟着老师我们一起把它们送回去吧。 师：孩子们，和我们的伙伴小铃鼓再见吧。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。