小班语言讲述活动《小老鼠的旅行》.doc

小班语言讲述活动《小老鼠的旅行》 【活动目标】 1、学习儿歌，理解儿歌的主要内容。 2、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 3、体会文学活动带来快乐。 【活动准备】 小老鼠手课件；动物小图片若干。 【活动过程】 一、观察画面内容，引发兴趣： 1、PPT1师：“看，这是谁？”“小老鼠是怎么叫的？” “小老鼠是这样叫的：吱吱吱，吱吱吱。请宝宝们跟小老鼠一起来学一学。” 2、师：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”。 3、PPT2师：“小老鼠去哪旅行了？”幼儿回答。 师：“啊，它来到了一片绿绿的草地上！小老鼠可高兴啦！咦？小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西，是什么呀？我们来帮它找一找吧。” 4、引导幼儿在图中寻找“绳子”“山峰”“管子”“洞洞”…… 二、学习儿歌。 PPT3师：“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回更高兴了。小老鼠在草地上做什么呢？”幼儿回答。教师带幼儿讲述画面内容。 师：“那么这些“绳子”“山峰”“管子”“洞洞”从哪来的呢？”鼓励幼儿大胆讲述。 请幼儿边做动作边讲述画面内容。 学习第一句儿歌 1、师：“我们来看看这绳子到底是哪来的呀？” PPT4“原来是什么呀？”幼儿回答。 PPT8“原来是小牛的尾巴呀。”“为什么小老鼠一开始以为是绳子呢？” 2、PPT8教师边用儿歌的语言讲述。“听小老鼠一边爬一边是怎么说的？吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽；原来是老牛的尾巴呀！” 师：“小老鼠先说了什么？后说了什么？” 3、请幼儿学着小老鼠的样子边念边用身体动作表演儿歌。 学习第二句儿歌 1、PPT5引出疑问，师：“小老鼠在干什么，爬的是山坡吗？”“如果不是山坡，那会是什么呢？”幼儿猜想。 2、师：“好，那我们来看看小老鼠爬的到底是什么呢？” PPT9“原来是什么呀？”幼儿回答。“原来是骆驼的驼峰呀。” “骆驼的驼峰是什么样的？”幼儿回答。 3、ppt9师：“听听，小老鼠是怎么说的？”请个别幼儿讲述。 “我们来学学小老鼠的话吧”教师边用儿歌的语言讲述。“吱吱吱，吱吱吱，爬山峰喽；原来是老牛的尾巴呀！” 学习第三句儿歌 1、PPT6引出疑问，师：“小老鼠爬的是“管子”吗？那会是什么呢？”幼儿猜想。 2、PPT10师：“大象的鼻子是什么样的呀？它的鼻子有什么用处呢？” 3、师：“小老鼠会怎么说呢？”请个别幼儿来说说。 4、PPT10老师与幼儿一起念。 学习第四句儿歌 1、PPT7引出疑问，师：“小老鼠钻的是“洞洞”吗？那会是什么呢？”幼儿猜想。 2、PPT11“原来是大肥猪的“鼻孔”呀”。“谁会用儿歌里的画来说说看。” 三、出示PPT12，师幼共同完整念儿歌： 1、师：“小老鼠把这些好听的话，编出了一首好听的儿歌，名字叫小老鼠的旅行，我们跟小老鼠一起去旅行吧。 2、教师和幼儿再次念儿歌。“宝宝们想不想再去旅行一次呀？” 四、玩一玩、跳一跳、体验乐趣： 1、请幼儿将椅子下的小卡片拿出来，听音乐进行找朋友的游戏。 “小动物们来到了我们教室里，等一下请宝宝们为小动物身上的一部分找到相应得动物，然后两个好朋友坐在一起。” 2、听音乐配对。找到朋友后，老师带领幼儿一起学说儿歌。 活动延伸： 老师发现小老鼠还玩了其他好玩的东西，我们来看看是什么呀？请小朋友下课后去找一找，也用小老鼠的话来说一说，好吗？ 附儿歌：小老鼠的旅行 吱吱吱，吱吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱吱，吱吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 吱吱吱，吱吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！ 吱吱吱，吱吱吱，钻“洞洞”喽，原来是大肥猪的鼻孔呀！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育