《10的认识》课件.ppt(刘庚）.ppt

* 6～10的认识和加减法 10的认识 班级：一（5）班 执教：刘 庚 2014年11月26日 一、复习旧知,创设情境导入 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 上面一共有（ ）个数。 从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 10 9 7 0 9 读一读。 还有比9大的数吗？ 1.复习旧知 一、复习旧知,创设情境导入 猜一猜。? ①有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁?? ??? ②能与O做邻居的又是谁?? ③在我们所学过的数字中谁最大?? 还有比9大的数吗？ 2.创设情境导入 图上有什么？ 请你数一数。 二、探究新知 先数9个小朋友。 还有10只鸽子。 再数1个老师， 一共有10个人。 摆一摆，用你喜欢的 学具表示10。 二、探究新知 1捆小棒有10根。 有9根小棒， 添上1是（ ）。 10 可以把10根小棒 捆成1捆。 二、探究新知 看着尺子图，你都 知道些什么? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ＜ ＞ 9 10 9 10 二、探究新知 想想，怎么写10？ 看到每一组，你还能 想到什么？ 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 要注意占格呦。 二、探究新知 三、知识运用 *