《找春天》库尔勒市第四小学赵书华.ppt

库尔勒市第四小学 执教者：赵书华 说教材 《找春天》是一篇散文诗。课文主要描写了“早春“的景色，全文侧重一个“早”字，表达了作者发现春天的欣喜之情，从而激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。形象感强、有儿童情趣是本文的最大特点。 教学目标： 教学重点、难点 1． 重点:认字、写字、朗读课文 2． 难点:课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。 教学准备 投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》 。 教法以阅读法为主，点拨法、启发式教学法和多媒体手段为辅；学法是朗读感悟法。 说教法和学法 自学指导（一）：想一想：文中把春天比喻成什么？读过课文之后，你是怎样的心情？ 自学指导（二）： 1、（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，（ ）是春天的音符，（ ）是春天的琴声。 2、最后一自然段中的“她”指谁？ 3、春姑娘都在哪里出现了？ 春姑娘来了，她给我们带来了春的信息，带来了新的希望，让我们一起到大自然中，去聆听春姑娘的脚步声吧！ 课外链结： 请同学们画一幅春天的图画，并写上描写春天的句子，老师帮你贴在你的“成长贴”上。 板书设计 找春天 春天像一位害羞的小姑娘 小草 野花 嫩芽 小溪 柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花