幼儿教师教育随笔：多些关注 多些爱.doc

幼儿教师教育随笔：多些关注 多些爱 寿光市营里镇朝阳幼儿园 郝美芳 佟玥是今学期一个从外地转过来的女孩，她不太爱说话，课堂上总喜欢一个人坐在椅子上，也从不和其他小朋友玩，更不愿与老师和小朋友交流，而且脾气很倔强。你跟她讲话，从不和你说一句。为了让她融入到集体中来，我想了很多的办法。让她挨着活泼外向的梓瑜，也不行。最后通过和她家里人沟通，了解到孩子是对陌生的环境恐惧，加上她性格比较内向，所以才会这样，了解了原因之后，我对她格外关注。有一次午饭后，她主动帮助小朋友把小椅子搬到桌子上，于是我马上对她进行了表扬。听到我老师的表扬，她嘴角露出淡淡地微笑。我还是第一次看到他笑。在以后的日子里，我创造机会让她与小朋友多交流、多沟通，并肯定她的进步。之后她慢慢地适应了这个环境。当其他小朋友找他一起玩时，他也能和他们一起玩得很开心。作为教育工作者就要做一个有心人，多些关注，多些爱，让他们健康快乐地度过他们的童年。 2、 教育也要注意方法 一次美术课上，小朋友正在聚精会神的画图。这时郝坤鹏向我告雨轩的状，说他把废纸从窗户扔到了楼下。我一听来气了，这个家伙整天给我捣蛋，说了他好几次了屡教不改。我叫他过来生气的说：“你怎么把纸扔到楼下去了?”他一声不吭的愣在那里，我又问了一遍：“你为什么把纸扔到楼下。”他支吾了半天说：“我，我…..。”我看他说不出什么，心想：也许平时对他太严厉了，应该换一种教育方式了，我柔声说道：“老师不是说过，有废纸、垃圾要扔到纸篓，你看小朋友都把掉在地上的纸拾起来，放进纸篓，你怎么能扔到楼下呢?我们不是才学过礼仪见到垃圾要及时捡起吗?记住了吗？”他眨眨眼睛，说：“老师，我知道了，因为楼下没有纸篓。”听了他的回答，我摸着他的头说：“不是楼下没有纸篓，而是楼下是我们做游戏的地方，是公共环境。如果小朋友们都不注意卫生，都随手扔纸，咱们的环境就不卫生了。你明白吗?”他说“噢”。 我庆幸自己没当场指责他，而是换一种教育孩子的方式，这样比起严厉的指责和批评效果要好的多。由此看来，作为老师，要多站在孩子的角度看问题，这样孩子们才能乐意接受批评，身心愉悦的健康成长。 3、 劳动也是教育 今天早上，因为小朋友还没到全，我就让来到的小朋友在看图画书。我看到玩具架上有些尘土，我就拿抹布自己在那里擦。云铄看到后就走过去说：“老师，我帮你吧”我说：“你会擦吗？”云铄说：“老师我会的，在家中我就帮我妈妈擦过。”我就把抹布递给他，他还很会擦，按照从上到下、从左到右的顺序擦呀擦。不一会儿，我和他就打扫完了。 还有一次，我看到地上很脏就拿扫帚来打扫。云泽小朋友说：“老师，我来帮你吧”。我点了点头，她拿来扫帚加入到扫地的行列中来。虽然打扫的不干净，但这种精神是好的。我在班上表扬了这两位小朋友，倡导要向他们学习。 现在的家庭大都是独生子女，不是孩子不想干家务，只是都让家长替代了或家长不让干。在生活中要特意为孩子创造一些劳动，让他们亲自做，幼儿做的不好的，不要批评，要及时改正，使幼儿产生极大地兴趣和做好的信心。 4、 我用用你的轮子好吗？ 玩具孩子们都喜欢，毕竟孩子们年龄小，以至于他们之间常常发生争执玩具的现象，下午，我刚把玩具分发下去。泽云就跑过来救助：“老师，清泉抢我玩具了”。我来到清泉跟前问到：“清泉你抢泽云的玩具了？”“老师，我又放下了。”清泉说。“以后可不要抢别人的玩具了，知道吗？”他点点头。 我刚想走开，觉得不妥。于是我蹲下来搂着清泉的肩膀说：“能不能告诉老师你为什么拿他的玩具，你不是有吗？”“我插的车少了个轮子”清泉说。我看了看他的作品：果然是辆漂亮的小汽车，只是少了轮子。于是我笑着对他说：“老师教你一个办法你一定会得到一个车轮的。”我边说边凑到他耳朵边说了几句话，她高兴地点点头说：“泽云我的车少了个轮子，我可以用用你的吗？”泽云高兴地答应了。这件事使我想到：教师要利用一切机会教给孩子与人交往及解决问题的能力才是最重要的。 5、鞋子不见以后 午睡起床后，小朋友们都陆续走出了休息室，只有郝书铭在床上不肯下来。“书铭，你怎么还不下床？”书铭眼泪汪汪的说：“我的鞋子找不到了。”“你想想把鞋子脱到哪儿了？”“就摆在这里的和其他小朋友的挨在一起。”我一听就知道不知是哪个淘气包把书铭的鞋子藏起来了。于是我让郝书铭等着，回到活动室对全体孩子说：“有一双淘气的鞋子不知道哪儿去了，他的小主人非常着急，谁能帮助小主人找到鞋子？”孩子们都抢着说：“我去！”“我去！”我的话刚说完孩子们已经开始行动了。几分钟后我来到活动室，孩子们兴奋地说：“老师，找到了，找到了，在门后面”。哦，我高兴地说：“原来鞋子在和我们捉迷藏呢，怪不得我们找不到它，是哪个小侦探先发现的？”小朋友们朝程程投去羡慕地目光，程程却红着脸低下了