《永生的眼睛》课件高效课堂.ppt

盲童只能用双耳感受节日的快乐。 谁能告诉我郁金香究竟有多美？ 盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！ 谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面的资料： 导 语 资料一据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅能实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 内容解析 捐 盲 屡 眶 遵 搂 juān máng lǚ kuàng zūn lǒu 突如其来　不由自主　不假思索 不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶 与世长辞　重见天日　夺眶而出 笼罩　 流淌　 呵护　 给予 捐赠 器官 角膜　 遵从 孤零零　 自学指导 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、读课文，说说琳达一家人为了让盲人 重见光明，他们是怎样做的？ 合作交流 1、找出课文中父亲教育“我”的两段话， 体会这两段话的深刻含义。 2、从课文中找出含有“骄傲”的句子， 讨论从中你体会到了什么？ 父亲平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲自豪地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” “一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 体现了琳达父母为他人着想，无私奉献的高尚思想境界。 父亲平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲自豪地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 含有骄傲的句子: 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.” “这令你骄傲吗?” 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲! “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。 温迪是为自己的亲人帮助他人而感到自豪。温迪的言语，表明了她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。 “你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日”。 女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世代相传。 在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ 再次使用“骄傲”，表达了“我”对女儿美好心愿的支持和认可。 写话练习 我为____ 骄傲，因为____________ ________________ ，父亲留下的远非一副角膜！他还留下了__________________________。 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角 膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的 碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 亲爱的里弗斯先生和太太：　　角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重