幼儿早操总动员——打造快乐音乐之晨.doc

幼儿早操总动员——打造快乐音乐之晨 一、设计背景：1.现状描述：在幼儿园的早操活动中，我们总是看到大多数孩子做操动作懒散，对早操没有太高兴趣，一些孩子还总是不愿意做动作。目前我们幼儿园的早操主要有律动和幼儿广播操。律动有两则音乐，具体的动作是我们三个教研组老师们各自根据音乐和孩子的年龄特点创编的。小班动作简单，中大班动作稍微难一些。但是由于在一起出操，大家动作各不相同。整体看起来缺乏统一性，甚至显得有点零乱。而且早操缺乏互动性，幼儿做操没有激情和热情。 2.新《纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首 位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 3.幼儿园小朋友早操天天做，一般的表演性律动每天让孩子重复表演，渐渐地孩子会失去兴趣，让他们觉得早操很累，老师为了儿让幼儿做起来，自己也觉得更累。什么样的早操活动符合幼儿的年龄特征，什么样的律动既能促进幼儿的动作发展，又能促进幼儿身心健康快乐发展，还能让幼儿热爱参与并得到家长肯定?什么样的早操律动又让老师教得轻松，孩子做得开心?这一直是困扰在我们心头的问题，下面是我个人的一个小小创意设计。 二、设计目标： 1.聆听多元化的音乐，在晨间享受丰富的音乐大餐。 2.让大家有种集体的归属感，做到动作简单统一，整齐划一。是孩子对做操充满热情。 3.加强孩子与孩子，班级与班级的互动环节，学会与人合作。活跃气氛，谱写“快乐律动”。 三、设计创意 创意宗旨：晨间音乐不断，用不用风格的音乐引领幼儿开展晨间活动和早操活动，活跃气氛，谱写“快乐律动”。 1.用多元化音乐打造快乐“音乐之晨”。 2.用互动形式“点亮”早操。围绕“互动” 进行创意设计，打造趣味的律动操。 3.将儿童音乐与世界名曲结合，让孩子享受多元化的晨间音乐大餐。 4.激发幼儿的对早操律动的热情，要求各班动作简单、整齐、统一。 5.律动融入情景游戏，加强互动环节，学会与人合作。 四、实施步骤与操作要点： 准备篇： 1．晨间背景音乐：选取一些经典优美的的世界名曲、经典音乐作为晨间活动的背景音乐。家长和孩子一进园就能欣赏到优美舒缓的音乐，产生一种轻松、快乐的感觉。 2．操前准备音乐：选取欢快的歌谣，作为幼儿收积木，整理玩具等准备出操的音乐。 3．出操音乐：为了明显区分，这里可以选用跟前面不同性质的音乐。可以融入一些世界名曲，如律动版的《土耳其进行曲》，让幼儿精神气爽地出活动室来到大操场上。 热身律动篇：选取活动活动轻快的音乐进行出场后的律动，如现在使用的快乐律动《爸爸爱你，妈妈爱你》就非常得好。 健身体操篇：现在使用的是幼儿广播体操，小中大班做得各不统一，幼儿对这个操的兴趣不是特别高。这里我们可以改革一下，从幼儿的动作兴趣点入手，选择创编一些幼儿喜欢做的趣味操。根据历届孩子早操的兴趣，我觉得孩子对武术方面的操十分感兴趣，做起来也十分投入。我们是不是可以选择一些趣味有创意的健身操让幼儿来做。 如选择一段非常有趣的带有一些动感的音乐加入武术动作的元素，编成我们的“行知健康操”。 律动总动员：平时我们的早操律动也有互动，但是互动环节还是少了一些，而且一般 都是各自班级幼儿的小范围的互动。这里我们可以畅想让班级之间的幼儿在最后的律动环节进行相互互动。可以是隔壁两个班级的互动，也可以是满场随音乐走动性的游戏互动。如我们可以根据许卓婭的音乐游戏中的《莎莎》音乐，创编我们的律动总动员。 第一步：节奏训练游戏活动。各班开展此音乐的节奏游戏活动。将统一的律动动作融合在教学中让幼儿掌握基本的游戏互动动作。 音乐分析：音乐是一个快节奏的八六拍，主要有一个间奏和两个大乐句组成。然后进行无数遍的反复。其中间奏有两个小节。每一个大乐句都有四个小乐句组成。每个乐句有两个小节。 音乐节奏谱： 间奏 X X 0 X X 0 | X X X | 四个站立而且神气的造型动作 第一大乐句 XX X.X XX X.X| XX X.X XX X | 跟着节奏拍手 跟着节奏微蹲拍腿 XX X.X XX X.X| XX X.X XX X | 跟着节奏拍手 跟着节奏微蹲拍屁股 XX X.X XX X.X| XX X.X XX X | ④XX X.X XX X.X| XX XX XX XX | ③和幼儿两两面对面方向站立，一幼儿的左手臂和另一幼儿的右手臂相挽，随着音乐跳着转一圈。则交换手相挽，再跳一圈。 第二大乐句： X X X X. X | XX XX XX XX | 自由走动 做打招呼摇手动作