幼儿活动-可爱的鱼.doc

幼儿活动:可爱的鱼 [活动背景] 小班时，我们班进行过可爱的动物的主题活动，幼儿通过参观动物园、百鸟乐园和海洋馆对动物有了初步的了解。教师有意识的给他们在美工区提供了各种材料，包括各种质地的纸，动物图片及图书等，发现很多幼儿在尝试使用剪刀，并在剪纸作品中能隐约的表现出动物身体的外形特点，幼儿在剪剪画画的过程中自由的尝试和表达自己。小班末期多数幼儿[被屏蔽广告] [被屏蔽广告] 对鱼非常感兴趣，有些小朋友还把在海洋馆和鱼一起的合影拿到幼儿园和其他小朋友一起欣赏，把看到的各种鱼讲给幼儿听，这时多数幼儿开始关注鱼，有的幼儿对于剪鱼的兴趣更加强烈了。甚至可以尝试用剪刀直接剪。 教师观察和分析： 经过小班一年的剪纸活动，幼儿已经能熟练的使用剪刀，他们有过剪各种小动物的经历。在此基础上，教师正确引导、积极鼓励幼儿剪出他最喜欢的鱼。 一.幼儿初次尝试剪鱼 教师分析： 幼儿在活动区玩玩剪剪的活动中，自由地进行探索，并根据已有经验剪出鱼的外形，如：鱼的头、身体、尾鳍、头上有眼睛，但多数幼儿剪鱼都是对折剪成的，眼睛也是对折剪成的，他们总是左边一下，然后右边一下，鱼眼睛通常是棱形。 教师策略： 教师引导幼儿把无意观察转移到有意观察，让幼儿的兴趣更加呈现稳定性。教师根据幼儿的兴趣进行了《可爱的鱼》的主题活动。活动第一个目标欲设为让幼儿了解鱼的种类名称和外形特征，通过这次活动，幼儿对鱼有了进一步认识，观察也比以前更加仔细了。 1.鼓励幼儿收集有关鱼的资料和家里养鱼的活动，在幼儿园，教师和幼儿一起喂养鱼，教师引导幼儿仔细观察鱼的外形特征，鱼在游动时的动态美，增强幼儿对鱼外形特征的记忆，更进一步激发 1 2 3 后1页 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于