幼儿自主游戏观察记录：独木桥，我不怕.doc

幼儿自主游戏观察记录：独木桥，我不怕 玩泥沙是孩子们的天性，每次带孩子们到沙池，我都会看到孩子们在一点一点的进步。为了锻炼孩子的平衡能力，我们在沙池中投放干木用作“独木桥”，有许多小朋友都过来尝试。梦妍小朋友起初只是站在一旁看其他人过“独木桥”。没过一会儿她慢慢走到“独木桥”跟前，双手扶着向上爬起，但是怎么也不敢站起来。旁边的明珠催促她说：“梦妍，你能不能快点，不会就到边上去，别挡着我。”梦妍委屈的皱皱眉，躲到一边去了。 接下来又来了几个小朋友，梦妍看到大家都能够在上面走过来走过去，又缓缓的走了过来。这时候，她向她的好朋友申请援助，的说：“芳菲，你能不能扶着我。”芳菲小朋友点头并说：“好吧！”这下梦妍小朋友终于可以站起来了，但是想要在上面自由走动还需要好大的勇气。刚迈出一步，就从上面掉了来。 这时候，梦妍发现旁边有一个导水用的竹筒，赶紧拿过来，像是拄着拐杖一样爬上桥并且慢慢的向前走去。这次，借助这个小工具，梦妍成功的在上面走动起来。脸上也露出了开心的笑容。她在看到我的同时，我向她竖起了大拇指。 分析与反思： 孩子虽然比较小，但是他们在游戏中能够通过自己的努力尝试来克服出现的困难。梦妍刚开始的时候由于胆小根本不敢尝试，但是经过观看其他小朋友游戏，积累了一些经验，但是在尝试的过程中并不是那么容易，但是孩子并没有放弃，继续探究其中的奥秘。最后通过自己的不断尝试，终于成功的在上面想走起来。老师要积极鼓励与支持幼儿的大胆尝试。同时在游戏中幼儿愿意与他人交流沟通，并寻求同伴帮助，共同探究游戏方法也是合作意识很好的体现。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有吃完了。这时我跟赵老师夸她真棒，自己吃了两碗饭。到下午接孩子