幼儿自由探索活动：分离花生和绿豆.doc

幼儿自由探索活动：分离花生和绿豆 目标：1.尝试选择合适的工具分离花生和绿豆并积极探索。 2. 大胆表达自己的发现，体验使用工具的便利。 准备： 1.混在一起的花生和绿豆每桌一盘；两只一次性碗。 2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。 过程： 1．出示一盘花生、绿豆，激发幼儿探索的兴趣。 今天食堂的叔叔一不小心把花生、绿豆混在了一起，现在怎么办呢？你有什么办法把它们分开吗？ 2．幼儿尝试用手分豆豆。 请你用手去试一试、分一分吧！ 幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。 集中交流：你是怎么分的？你感觉怎么样？ 小结：花生、绿豆太多用手分太慢了。 3．幼儿尝试用工具 出示工具：这些是什么？老师就请你选择一种工具去试试，看这次有没有更快一点。 幼儿操作探索，教师巡回指导。 集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？ 小结：用筷子夹、勺子舀、漏勺漏都能帮我们分开花生和绿豆。 4．幼儿尝试探索能快速分离花生、绿豆的工具。 这些工具中那种分花生、绿豆最快呢，请你每一种都去试一试，比比那种工具分得更快。 幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。 集中：你认为哪种工具分的最快，怎么分？ 小结：经过大家的探索，我们发现这些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后轻轻的晃动绿豆就从洞里漏出来，花生和绿豆就分开了。 5．竞赛游戏：看谁分得快 幼儿分成四组，比赛哪组最先将豆豆分完。最先分完的获得送豆豆去厨房的机会。 延伸： 有了工具，使我们生活方便了许多，在生活中还有许多其他的工具也会帮助我们。请你回家去找一找，我们生活中还会用到什么工具，怎么用的，可以把它记下来告诉大家。 中班科学活动 有趣的转动 长兴实验幼儿园 沈 琪 目标 ⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。 积极参与探索，体验转动带来的快乐。 准备 录音机、磁带、记号圆点。 操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。 直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。 过程 1.身体转起来。 教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。 试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。 交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。 听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧。 2.物体转起来。 介绍物品，引导幼儿操作、探索。 我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗？找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。 幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。 集中交流：你拿到的是什么物体？你是怎么让它转动起来？有没有不同的方法？ 刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。 3.转起来的有趣现象。 在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化？请你再去试一试。 在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。 集中：你发现了什么秘密？你看到它有什么变化？你感觉到了什么？ 你发现了什么有趣的现象？ 物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。 4.生活中的转动。 你知道我们生活中哪些东西也会转动？ 结合图片了解生活中的转动现象。 迁移幼儿经验：老师请你回去后再找一找生活中还有哪些东西也会转动？再来告诉大家。 延伸活动：制作陀螺 与幼儿商讨制作陀螺的方法，引导幼儿做一做、玩一玩 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力