《绿色蝈蝈》PPT.ppt

我的课堂我做主，世界在我手中 安龙县第二中学 刘春芳 法布尔（法） 知识目标：理解、积累“狩猎、喧嚣、 静谧、弱肉强食、津津有味”等词语。 能力目标： 1、学习用快速阅读、理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2、体会文章富有文学笔法生动活泼的特点及表达效果。 情感目标： 感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 预习 导学 1.疏通文句，把握字词。如“狩猎、喑哑、静 谧、篡夺、吮取、妒忌”等 词语 2.通读课文，梳理情节。概括要点的方法：①寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词）②取舍法（留取主要意思、舍去次要意思），③归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来） 整体感知要解决如下问题：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点，主要写了绿色蝈蝈的哪些习性。边读边画2—11段重要的信息。 预习导学 3.读思批注，体验感情。《绿色蝈蝈》一文语言生动活泼，富有情趣，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情。阅读时可以把精彩的语句画下来，在旁 边简单写一写理解和感受，体会拟人手法的表达效果以及作者对生命尊重与热爱的感情。 学法指导： 1、朗读法。用心阅读，可出声、可默读，尽量做到带着情感、带着体验，读出形象、读出趣味、读出品味、读出神采、读出语感。 2、发现法。我们在阅读说明文时，如果准确把握了说明对象、说明内容，就是在破译一个个奥秘，我们就会获得阅读带来的快乐。 3、自主合作探究。 １、你知道本文说明的对象是什么吗？ ２、你能说出绿色蝈蝈的外表有哪些特征？它有哪些习性？作者主要写的是哪个方面的习性吗？ 明确：⑴　外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 　　　⑵　作者写了蝈蝈的叫声和食性。 　　　⑶　主要写的是食性。 各小组把自己的预习所得在黑板上展示出来。 小组间注意分工合作，从多角度展示预习所得 （一）生字整理： 喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 吮取（ ） 喑哑（ ）篡夺（ ） 鸟喙（ ）莴苣（ ）狩猎（ ） 嗉囊（ ）螽斯（ ）下颚（ ） xuān jié mì shǔn yīn cuàn huì wō shòu sù zhōng è 展示补充： （二）生词积累 扰乱——搅扰，使混乱或不安。 贪婪——贪得无厌。（多含贬义） 哀鸣——悲哀地呼叫。 狩猎——打猎。狩，特指冬天打猎。 喧嚣——声音杂乱，不清静。 窸窣作响——象声词，形容细小的声音。 津津有味——形容有滋味；有趣味。 弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。比喻弱者被强者欺压、吞并。 （三）多音字积累 撇开（piē） 掠夺（lüè） 号叫（háo） 撇嘴（piě） 掠起（lüě） 口号（hào） 匀称（chèn） 拉车（lā） 挣脱（zhēng） 称号（chēng） 半拉（lǎ） 挣钱（zhèng） ： 大姐天天逛花园， 二姐做饭香又甜。 三姐织布到天明， 四弟弹琴夜黑天。 （猜四种昆虫） 1、谜语导入： 猜一猜 2、蝈蝈自荐话特长 姓 名? 美 称? 特 长? 主要事实 自我评价 所求职业 ?例：我叫蝈蝈，人称“剑客”。”有力的大颚、锐利的钳子”，这是我的随身剑戟，制胜法宝，把我的俘虏开膛破肚没商量。自封昆虫界“黑夜剑侠”。所求职业保镖。 ①、主打菜：②、配菜荤菜：素菜：③、特色菜（上帝呀）：④、水果拼盘： 3、蝈蝈食谱我来做 蝉 金龟子类昆虫 莴苣叶、青草 死去同伴的尸体 梨子、葡萄、西瓜等 4、昆虫世界来PK（对比话习性） 蝈蝈——蝉（叫声） 蝈蝈——鹰（捕食） 蝈蝈——螳螂（食性） 对比 突出特征 ①《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。具体来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语读一读，并说说欣赏的原因。请用这样的形式来说：我喜欢这个句子“ ”，因为 ” 例子：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”因为这个句子，运用了拟人的修辞方法，不仅交待了蝈蝈叫声优美的特性，也流露出作者对蝈蝈的喜爱之情。 夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚