幼师培训班：走进幼儿集体舞.doc

幼师培训班：走进幼儿集体舞 活动内容：走进幼儿集体舞 活动目标：1．了解集体舞的概念，明确集体舞在幼儿园集体教学中的重要位置；2．结合实例研讨集体舞教学的有效策略，为开展集体舞教学奠定基础；3．在集体合作设计集体舞的过程中，掌握集体舞的指导要点。 活动准备： 1．事先学会大班集体舞《逗牛》第一部分，视屏链接 /v_show/id_XNTU5oDIwoTY=.html?f=6008226 2．教师集体舞教学案例收集、整理。 3．健康歌音乐。 活动过程： 一、集体舞《逗牛》导入。 1．主持人：各位老师大家中午好！在活动开始前，先让我们一起来《逗牛》吧！ 2．主持人带领教师共同跳集体舞《逗牛》的简单部分。 3．大家都玩得很开心吧！现在，我想来问问大家，你觉得刚才我们所进行的是音乐活动中的哪个类型呢？为什么？ 4．教师自由回答，并说出理由。 二、集体舞概念学习 1．主持人PPT播放音乐游戏及集体舞的概念，帮助教师梳理。 ●音乐游戏是教师有目的、有计划地用游戏的方法，对幼儿进行音乐教育，将音乐的内容用游戏化呈现出来，使音乐与游戏融为一体，让幼儿在游戏中学，教师在游戏中教。 ●集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化，人际交流的一种集体性舞蹈。 主持人小结：音乐游戏更加关注的是游戏性，而集体舞更关注的则是人际交流，而《逗牛》虽说也创设了一个逗牛的游戏情境，但是更加关注的却是动作与相互间的交流，因此，我们刚才所进行的活动是集体舞，但这只是集体舞中最简单的一种队形。 2．集体舞有什么作用？ 在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美，表演美的情趣。丰富幼儿的审美经验，体现表现和创造的快乐。 主持人小结：《指南》艺术领域表现与创造中提到：在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。而集体舞不仅需要幼儿进行独立的舞蹈动作的表现，同时也需要与他人互相配合、进行交流，因此非常符合《指南》精神。 3．集体舞包括哪些要素？ 三、集体舞教学的有效策略学习 主持人：那么如何开展集体舞教学呢？我们可以借助哪些教学策略呢？大家可以结合自己的教学经验来谈一谈。 请个别教师进行交流，其余教师进行补充。 主持人根据教师的回答总结出相应的教学策略。 1．巧用游戏、情境策略 2．妙用“舞谱、道具”策略 3．善用类比迁移策略 4．适用进入、退出示范策略 5．会用教学指令语策略 集体舞应该遵循的规律： 主持人：集体舞最大的特点就是动作简单，重复，可以让所有的人很快地加入到舞蹈的行列之中。从幼儿动作发展能力出发，我们在教学中应该遵循以下三条规律： 1．从大的整体动作到小的精细动作。 2．从不移动动作到移动动作。 3．从单纯动作到复合动作。 四、集体舞《逗牛》续编 1．活动开始的时候，我们表演的这个《逗牛》大家觉得它具有的典型的集体舞特点是什么？那么如何体现从不移动动作到移动动作，从单纯动作到复合动作呢？我们可以进行怎样的变动？ 2．教师自由讨论、尝试。 3．表演更加成熟的《逗牛》集体舞。 4．主持人：经过大家的续编，最终展现在大家面前的就是一个完整的集体舞了，前面类似于音乐游戏的部分是前期铺垫，从中相信大家已经明确，教集体舞必须先将舞蹈进行分解，要循序渐进，遵循规律，只有这样，才能使幼儿学得更快。 五、集体舞《健康歌》创编 主持人：除了教本上的集体舞教学，我们也可以自行选择、创编一些集体舞，那么，在为幼儿选择集体舞活动的材料时，请老师们记住要从以下这三个方面来考虑： 1．选择适合幼儿的音乐 2．设计简单易学的动作 3．编排循序变换的队形 布置创编任务 1．主持人：今天，由于时间的关系，我给大家现成的音乐来进行大班集体舞的创编。在创编过程中请老师们遵循创编原则，我给大家10分钟的时间，请大家抓紧时间，待会我们来进行表演。 2．教师进行编排、讨论。 3．新编集体舞表演。 4．主持人小结：今天，我们走进了幼儿集体舞，明确了在集体舞指导过程中，一般要采取游戏情境、激发兴趣；分解难度、循序渐进；语言提示、把握节奏；运用道具、分清方向，相信通过今天的学习，老师们对于集体舞有了新的认识，希望各位老师能够将今天学到的内容运用到我们的教学实践当中，并且在运用的过程中发现问题，总结经验。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一