幼师教育随笔：互相帮助是好孩子.doc

幼师教育随笔：互相帮助是好孩子 鲍福花教育随笔7篇：互相帮助是好孩子 山东省寿光市张屯幼儿园 鲍福花 美术活动时，李冉的水彩笔没有水了，于是她犯起愁来，这边看看，那边瞧瞧。 我走过去问她：“为什么不画了？你画的多好！”李冉不好意思地说：“老师，我的彩笔没水了，没法涂蓝天了。”李振宇听见我和李冉的对话，马上说：“李冉，你用我的吧，我的蓝水笔可漂亮了！”李冉非常高兴，连忙接过来说：“谢谢你！”李振宇也高兴地说：“我妈妈说相互帮助是好孩子！”他们俩又认真的画起来。 活动结束前，我请小朋友讨论这件事。小朋友都认为李振宇是好孩子，以后要向李振宇学习，在小朋友有困难的时候互相帮助。 我感到非常欣慰，这些入园不久的孩子能主动做到互相帮助，真是出乎我的意料，这让我感到孩子们是多么可爱，我们的工作是多么神圣！这件事也成了我工作的动力，使我更加爱孩子，更好地对待孩子，教育孩子。 看云彩 山东省寿光市张屯幼儿园 鲍福花 前几天，我带小朋友早锻炼时，李明坤小朋友突然指着天空喊着“老师，快看!”顺着他手指的方向看去，我发现今早的天空格外蓝，蓝天上飘着像丝绸一样的白云，低空的白云由北向南飞，聚合成各种形状。全班幼儿注意力一下子都集中到天空，兴奋地议论着天上的云彩。我想，这是培养幼儿观察力、想象力的大好时机，边引导幼儿放下呼啦圈观察云彩的形状。幼儿七嘴八舌地说云彩像桃子、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、地球、飞碟、潜水艇、轿车、鳄鱼嘴、恐龙、坦克、雪橇、老鹰的头、乌龟、一只小船上做了许多人等。李振宇小朋友想象出云彩像牛和蛇打架，一边说还一边比划着牛角的样子和蛇扭动的腰身。我又让幼儿思考云彩飘动的原因，聪明的小朋友很快就说出是风使云在飘动，形成各种形状。幼儿的观察持续了20多分钟，仍然兴致勃勃，不愿离开。 幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中、大自然中隐藏着许多奥秘，幼儿教师应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿观察的方法，养成善于观察的好习惯，进而提高观察力和想象力。 良师 山东省寿光市张屯幼儿园 鲍福花 一天下午，李振贤的爸爸来接孩子，孩子边往外走边把手中的纸团像投篮似的抛向墙角的纸篓，纸团进了纸篓但有弹了回来，落在地上，李振贤没有再去管它，径直往外走。这时他爸爸皱着眉头说：“怎么这样随地扔东西。说完，爸爸弯下腰把纸团捡起来轻轻地放进纸篓里。这时，李振贤也学着爸爸的样子把纸篓周围的废纸都捡起来，放到纸篓里。多么细心的爸爸，他的言行教育了孩子，也教育了我，纸篓周围的废纸，我从未留心过，也没有意识到这里的教育契机。 又一天，李雨涵的妈妈送女儿，李雨涵站在门口大声地向正在指导幼儿活动的我问好，孩子的话音刚落，便传来了妈妈对女儿的轻声教诲：“离老师这么远喊话，多不礼貌。”听到这句话，我马上联想到送孩子的时候，我常常是忙着手头的事，离孩子很远漫不经心地喊着：“你好!”“再见!”...... 这两件看似细微的生活小事，却引发了我深深的思考。仅仅是纸篓旁边的小纸团，却体现了幼儿生活卫生习惯的不良；同时，教师的言行是幼儿模仿的榜样，大声对幼儿说话，不经意地将垃圾扔在纸篓外等等，都在影响着我们的孩子。家长教育了我，他们是我的良师。 水龙头的“眼泪” 山东省寿光市张屯幼儿园 鲍福花 已经很久没见到水龙头流“眼泪”了，我为孩子们感到高兴，因为他们学会了珍惜水资源。 我们班的孩子洗完手后经常关不紧水龙头，为此我大伤脑筋。为了让孩子们养成节约用水的好习惯，我不知想了多少办法：讲道理、批评教育、彼此监督，但都不见起色。直到有一次班上的一个小朋友不小心摔了跤，哭得非常伤心，一个孩子说：“李文慧，你哭起来怎么和大开水龙头一样呀?”一句话给了我很大的启示。 我问孩子们：“小朋友，你们说李文慧为什么哭呢？”“因为他摔倒了，很疼呗。”“因为小朋友都笑她，没有人帮助她。”“那你们说小朋友 这样做好不好呢？”“不好”！大家异口同声的说。我笑了笑，继续对她们说：“我们班里有个“小朋友”呀，经常因为其他小朋友不理睬它而“流眼泪”。大家面面相视。还是振宇沉不住气;“老师，你说的是谁呀？”“你们想知道吗？”我接着问。“想”“那我带你们去看一看吧。”打家好奇的跟着我来到盥洗室。“就是它”。我指着水龙头说。大家被我的举动弄糊涂了。振宇是个小精灵:“老师，你是不是说小朋友们都不关水龙头，它就会流眼泪？”我点点头，接着说：“我们小朋友愿不愿意帮助它呢？”“愿意”。孩子们齐声地回答，我高兴地笑了。 从此，水龙头再也不流“眼泪”了。 节约用水与讲究卫生 山东省寿光市张屯幼儿园 鲍福花 上午我带孩子们去厕所，孩子们便完后陆陆续续回座位上去了，我仍在厕所里照顾其余的幼儿，李明坤突然跑来告李小钊的状，说他把喝剩下的水倒进保温桶