废旧物品的再利用.doc

废旧物品的再利用 区域游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，在活动中幼儿不但能够根据自己的爱好、兴趣选择活动内容。而且还能自主、宽松、愉悦的学习，幼儿进行的是自发的学习，他们积极地与环境发生互动作用。我们都知道任何主题的提出及材料的投放都应体现随机性和幼儿的主动参与性。因此，区域活动中的游戏材料的投放和幼儿的能力培养有着极其密切的关系。 开学初园部要求每个班在区域活动中创设一个班级特色活动，我班区域的特色活动定位在运用废旧物品进行手工制作。当时我们考虑到以往的区域活动时常常发现孩子游戏兴趣会在较短的时期逐渐减弱，而要长期吸引孩子的兴趣往往教师投放的材料制作的时间要比幼儿游戏的时间还要长。而现成的游戏材料比较有限，光靠主题活动中的一些材料远远满足不了幼儿的需要。具有多功能和可变性的废旧材料真好可以补救这方面的需求。所以，运用废旧物品进行手工制作定为了班级特设。在手工区内我们给孩子们提供各种广告纸、彩色纸、丝袜、手套、腈纶面、纸盒等各种废旧物品，根据主题内容激发孩子制作成各种漂亮的物品。如广告纸、彩色纸采用撕纸的技能粘贴成“美丽的家”、“各种各样的花”、“各种形状的花瓶”；用丝袜、手套、腈纶面、线制作“毛毛虫”、“小狗”、“大象”纸盒拼粘出各种不同形象的“机器人”。从这个活动中让我看到了利用废旧物品进行制作不仅能发展幼儿的动手能力还能激发孩子的思维、想象等多方面能力的提升。现在，我班幼儿对用废旧物品制作的兴趣较浓，会主动寻找一些材料进行制作。相信这个活动坚持开展下去，孩子们的能力都能在原有的基础上得到发展和提升。 因此，废旧物品有着它特有的价值与魅力。我们应随时观察孩子的特点、兴趣，引导他们充分利用废旧物品进行制作，让这些物品成为促进孩子发展的有利材料。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张