建设有文化的班级.doc

建设有文化的班级 由于新搬入了学校，师生沉浸在一片欢乐的海洋里。开学伊始，学校照例要检查班风班貌，可又规定雪白的墙上除了课程表什么都不能贴。 我权衡利弊得失后，决定顶风作案，宁愿被批评或评不到好名次也要玷污一下这洁白的墙。没有文化氛围的班级，是白血病般苍白无力的。 于是，我的第一堂班会课是赋诗一首，赠给学生。 九月一日 每年开学 总有风雨伴读 道路泥泞 泥泞的道路 收藏起每一枚脚印 或浅或深 延伸到一个圣洁的地方 即使风雨成旬 那里也常放晴 每年开学 总有风雨伴读 总有彩虹开起 请学生谈体会，在交流感悟中自然地写下新学期打算。学生的这些打算，一部分展示在墙壁上的“我的未来不是梦”学习园地中，一部分刊登在黑板报上“愿景点击”一栏。这个过程，既是学生表白闪亮心语的过程，也是警醒大家、激励大家的过程。 第二堂班会课是讨论制订班级公约。在分组充分讨论的基础上，由临时班委合并同类项提取公因式，再表决通过。通过的班级公约由学生用毛笔书写并张贴在雪白的墙上。 班级公约不应是从电脑里百度一下并打印出来的班主任的单相思。 第三堂班会课是让学生来自撰“我们的名言”。挑选若干条经大家认可的名言，并题上其大名，张贴在班级里醒目的地方，作为警世恒言。 倘若你走进我们班，便会看到“以理想指南，用数字说话”、“不放弃就有希望”、“态度决定高度”、“路在脚下”、“习惯决定成败”等朴素而充满智慧的学生名言。 第四堂班会课，是民主选举班委。这其实是对临时班委的月考。实行的原则是能上能下。 在第一个月，我集中抓的就是班级文化建设。班级文化是一种使班级团队紧密相联并推动班级可持续发展的共同信仰和价值观。班级文化建设的核心是德育建设，主要体现在班级管理思想、教育理念等方面。班风班貌仅是它的一种不全面的显性表现。 班级文化建设不能像现在的城市建设一样，没有个性，失却记忆。我的班级文化的基本价值观是：习惯比分数重要。星巴克执行总裁曾说：“我们的每一杯咖啡中都倾注了我的心。”这是星巴克文化的核心理念。我由此受到的启迪是每个学生至少要养成一个好习惯。用好习惯来靓丽自己，美化班级。 热爱劳动是好习惯，认真值日是好习惯，课间文明休息是好习惯，不懂多问是好习惯……每一条班级公约都在向学生招手示意，学生也成了班级公约条款的流动的诠释者。 叶圣陶说，好习惯养成了会终身受益。学生养成了好习惯，在校就是一个好学生，在家就是一个好孩子，在社会上也必定是一个好公民。 一个有好习惯的学生，必定会是一个快乐的人，一个善良的人，一个有特长的人，一个有益于人民的人。 诸多有文化建设的班级合奏成丰富多彩而又个性鲜明的校园文化。 我们需要的是有文化的班级，有文化的校园，有品味的学生，而不是万般皆下品，唯有分数高的学生。 走建设有文化的班级之路，应是一条提升素质的可持续发展之路。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较