心与爱的美丽碰撞——中班上学期计划.doc

心与爱的美丽碰撞——中班上学期计划 又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。 一、班级情况分析 我班原有幼儿32人，新添幼儿8人，现有幼儿人数是36人。其中男生18人，女生18人。通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 二、本学期工作重点 根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期工作重点是促进每个幼儿富有个性的发展，具体如下： 1、本学期，我们将幼儿的合作能力的培养，形成和谐班风作为我们本学期班级工作的努力方向，将开展班级“文明礼仪好孩子”的活动，我们三位保教人员将团结一致，有信心将一天的保教工作做到最好。 2、营造“爱”的教育的环境，努力使班级幼儿之间、师生之间形成一种健康、快乐的和谐氛围。 3、加强对班级幼儿各方面能力的培养，尤其在良好的行为习惯和合作能力上的培养。 4、创造条件让幼儿更多接触周围环境，充分利用好家长、社区的教育资源，做好家长工作。 三、各科领域发展目标 1．语言领域： 能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书。会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。 2．健康领域： 愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐，愿意参加各类体育活动。增强自我保护意识，学习避免危险和意外事件的有效方法。在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。 3．科学领域： 主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。认识数字0—8感知数量的多少，认识简单基本的图形。尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。学习各种知识，教学时能愉快的回答教师所提出的问题。能教独立的完成教师所布置的作业，巩固学习了的知识。 4．社会领域： 能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果 5．艺术领域： 喜欢参加艺术活动。感知声音的变化，引导幼儿区分节拍与节奏。随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。体验美术活动带来的愉悦，鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想，学会感受美创造美。 四、具体内容和要求 德育为先，塑造品格 1、鼓励幼儿早上来园，下午接回的时候，和班级老师、小朋友有礼貌的打招呼、告别，做有礼貌的孩子。 2、采用激励手段，鼓励幼儿参加“明星宝宝”评选。 3、适当利用晨间谈话、午睡前的时间给幼儿讲讲贴近他们生活的爱心小故事。 4、通过各种节日，如教师节、重阳节等，抓住教育契机，培养幼儿对身边人、事的关爱之情。 5、鼓励幼儿把带来的玩具与同伴分享，主动帮助有困难的幼儿，体贴关心同伴。 加强常规管理，树良好班风 1、合理安排各项活动及各个环节，保持活动与活动之间、环节与环节之间的周密、紧凑，减少幼儿等待的时间。 2、加强教师和教师、教师和保育员的交流、沟通，做到对幼儿要求的一致性。 3、争取家长的配合，对出现常规问题的幼儿与其家长及时沟通，取得家长对教师工作的支持。 4、发挥榜样示范作用，通过口头表扬、物质奖励的形式，鼓励幼儿遵守班级常规。 5、以正面教育为主，通过口头或肢体动作，多给幼儿一些表扬和鼓励，发挥正强化的有利优势。 6、班级工作人员统一思想，统一要求，真正做到关心和爱护每一个幼儿，加强学习， 不断提高自身素质，从而有的放矢地进行教育。 7、善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应。不以幼儿能力的强弱等作为条件。信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿发展能力的尝试活动给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。 8、扩大儿童的活动范围，让幼儿多观察、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验