快乐种植感受植物科学中的奥妙.doc

快乐种植感受植物科学中的奥妙 孩子们经常会对每天所吃的各种食物、蔬菜、水果的来源产生极大的兴趣，关心它们是在哪里生长的、是怎样生长的。他们所感兴趣的这些植物科学仅仅在课堂之上是无法完成的，而种植园地能充分显现其特有的优势——一种不同于课堂之上的优势，它提供了相对开阔的活动场地。在这里，幼儿可以通过自己的动手操作、探索、发现，来感受植物科学中的奥妙。 秋天的脚步已经到来，空气里弥漫着秋的气息，在种植园地里，充满着绿意。在实验幼儿园大楼北侧空地上有一块绿色种植乐园，每个班都有自己一块小小的责任地。老师和孩子们则根据季节和课程的需要种植蔬菜，现在正是蚕豆播种的季节，结合我们中班组教学活动“绿绿的蚕豆”， 10月21日上午，天气很好，阳光灿烂、秋高气爽，四个中班的老师孩子们一起带上种植工具和前期收集起来的蚕豆种子，来到种植园地开始了快乐的种植活动。快来看看我们的精彩活动瞬间吧！ 为了充分调动幼儿对种植的兴趣，老师们带领孩子播种以后，定期组织孩子到种植园浇水，拔草，让孩子细心观察植物生长的过程。在老师和孩子们精心照顾下，现在我们的所种的蚕豆经过一个多星期的生长已经破土而出！今天下午老师们又带着孩子们去看看这些蚕豆苗。瞧！种植园里又充满了热闹的景象：孩子们有的在忙着给蚕豆苗浇水让他们吃的饱饱的；有的在拔草；有的轻轻地抚摸蚕豆苗；还有的忙不迭的和蚕豆苗来个合影……。除了蚕豆苗，在四个中班的种植园里还种植了青菜、葱、蒜等等，相信在大家的照顾下，我们的绿色种植乐园一定会获得大丰收的！ 种植园，不仅让孩子们学会了管理，学会了简单的田间劳作，还让孩子们看到了植物的生长过程，亲历了种植这一感性经验。这里是孩子们直观地感受劳动辛劳的地方，是孩子们生活的第二课堂。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张